¿Qué técnicas involucra el proceso de evaluación y diagnóstico psicológico?
Enviado por benlly25 • 13 de Abril de 2022 • Trabajo • 1.073 Palabras (5 Páginas) • 1.045 Visitas
[pic 2]Fase 1- Reconocimiento[pic 1]
Universidad Nacional Abierta y A Distancia UNAD Diagnósticos Psicológicos |
Fase 1- Reconocimiento |
Trabajo De Curso |
Tutor Ángela Patricia Lara Molina |
Presentado Por: Laura Karina Murcia Bolaños C.C 1.006.512.526 Grupo (403024_283) Florencia - Caquetá Febrero 2022 |
Introducción
Este trabajo individual tiene por finalidad dar cumplimiento a la fase inicial del curso Diagnósticos Psicológicos. Comprende la solución a los puntos planteados en la Guía de actividades, donde se realizará la profundización al respecto y además de sus investigaciones y exponentes.
Respuestas de las preguntas orientadas en la guía
¿Qué técnicas involucra el proceso de evaluación y diagnóstico psicológico?
Rta: Las técnicas que se involucran en este proceso son:
La entrevista: es un proceso que se lleva acabo, con el fin de recolectar información o brindarla, pues gracias a su flexibilidad se puede realizar de manera estructurada, semiestructurada y no estructurada, lo cual puede facilitar la evolución o diagnostico psicológico de un individuo, Fernández (2015) afirma que:
“La entrevista es el instrumento de evaluación que precede a cualquier modalidad de inter-vención o proceso de toma de decisiones, adopta un formato interactivo y está presente en el continuo evaluación-intervención” (p. 168).
Observación: Esta técnica se lleva acabo para recolectar información conductual, lo cual permite que el profesional observe los hechos o infiera posibles conductas futuras, al igual que el psicólogo podrá darse cuenta de las emociones, sentimientos etc…ya que el ser humano se comunica de forma no verbal las mayorías de veces. Según Fernández (2015):
“La observación es la estrategia fundamental del método científico, y por tanto cualquier técnica de recogida información en evaluación psicológica conlleva, de una u otra forma, observación. La observación es además, una conducta humana universal que ocurre, también en la situación de evaluación entre el sujeto y el evaluador y que se produce sea cual fuere el modelo teórico de este” (p. 194).
Autoinformes: Es una antigua que consiste en realizar preguntas de manera verbal a los insultantes y de esa manera poder recolectar información importante sobre el tema tratado; se pueden utilizar cuestionarios, entrevistas, narrativas. Enfocado en la percepción que tiene de sí mismo el individuo, según Fernández (2015) “Un auto informe supone un mensaje verbal que un sujeto emite sobre cualquier tipo de manifestación propia”
Finalmente existen otras técnicas como la proyectivas y objetivas, las cuales se centran en lo observable como es el caso de las objetivas o la indagación del inconsciente como la técnica proyectiva.
¿Cómo se articula o relaciona la salud comunitaria con la construcción o establecimiento de un diagnóstico psicológico?
Rta: La salud comunitaria según Gofin citado por Fernández, A y Serra, L. (2020) es la expresión mental de la comunidad, y esta se debe basar en factores individuales y sociales además que se plantea la necesidad de aumentar la participación en espacios comunitarios más allá del circuito clásico de atención a la salud mental, procesos que implican crear y compartir conocimiento de manera colectiva, horizontal y consensuada entre todas las personas implicadas, en especial las propias personas diagnosticadas.
Tabla 1
Exploración y revisión del estado del arte
Base de datos consultante | Nombre del articulo o investigación y año de publicación | Propósito del articulo o investigación | Población con la que se abordó el estudio | Principales conclusiones que se establecen en el estudio o investigación con relación al tema en mención | Análisis del estudiante a partir de la lectura y en relación al tema: pasos que involucra un proceso de evaluación y diagnósticos o psicológico (Extensión máxima: 1 párrafo de 8 líneas) | Fuente completa, según normas APA 7. Edición. El hipervínculo que da acceso directo a la fuente |
Google Academico | La evaluación psicológica infantil: metodología y aplicación de las técnicas proyectivas y psicométricas. Año de Publicación: 22 de abril de 2017 | En el presente documento se realizará un abordaje a la definición de la evaluación psicológica y la distinción entre los dos enfoques planteados a partir de la evaluación infantil, en donde se busca determinar y justificar la aplicación de los métodos más representativos utilizados en la evaluación psicológica y por lo mismo, la posibilidad de vincular y relacionar ambos modelos. | Niños de todas las edades. | Para este fin se describe la relevancia de las pruebas, teniendo en cuenta la necesidad y su uso en la infancia. Se determinó que al ser la niñez un proceso de desarrollo constante, tanto biológico, psicológico como social, los procesos de evaluación proyectivos y psi-cométricos deben utilizarse de acuerdo a la necesidad de evaluación, los modelos teóri-cos de constructo y las necesidades del infante. Para esto se realiza un recorrido por el proceso de desarrollo infantil, describiendo los principales procesos de evaluación. Se concluye la importancia de la utilización de ambos modelos para un adecuado proceso diagnóstico, teniendo en cuenta que cada una de las técnicas proporciona ventajas y desventajas de acuerdo con el modelo, por lo que los procesos evaluativos y de valora-ción deben ser complementarios. | Los pasos que involucran una evaluación o diagnósticos psicológicos son aquellos que permiten recopilar información y generar hipótesis que sirvan de estudio general en el caso a tratar. Hay que tener muy presente que tanto las entrevistas como test y modalidades empleadas para obtener información por parte del paciente debe ser de forma precisa, clara y respetuosa. En cuanto al contexto médico de la investigación se logra evidenciar que a través de la evaluación infantil podemos determinar las conductas o manifestaciones psicológicas del niño y ver el patrón necesario y básico del su desarrollo en donde el niño no domina el lenguaje y en donde sus manifestacio-nes psicológicas se realizan a través del cuerpo, comenzándose a presentar el desarrollo psicomo-tor.
| Gómez Ramírez, R. del P. (2017). La evaluación psicológica infantil: metodología y aplicación de las técnicas proyectivas y psicométricas. Poiésis, (33), 104-118. DOI: https://doi.org/10.21501/16920945.2500 |
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