RAE DEL CURRICULUM

INTRODUCCION

Al iniciar el estudio del currículo nos permite tomar una actitud abierta y exploratoria con el fin de comenzar un primer paso de acercamiento progresivo del tema (el curriculum y sus significados: el primitivo uso del término).

La actitud abierta permite en primer lugar afrontar con la práctica pedagógica para una mejor comprensión del tema. La cual se concibe que a partir de la experiencia pedagógica seobtenga nuevos conocimientos con el objetivo de profundizarlo.

De igual maneras el siguiente titulo del mismo capitulo (algunas definiciones), abordará algunas definiciones del curriculum según los pensamientos de los autores. La cual tratará de una reflexión valiosa del curriculum, ya que dependerá de la capacidad para integrar en un esquema prescriptivo para la acción y de las prácticas pedagógicas o de los aportes teóricos provenientes de las investigaciones curriculares de la enseñanza y aprendizaje.

Profundizaremos también los términos del currículo formal, real (o vivido) y oculto, las cuales según el estudio del currículo ha llamado la atención, no solo de profesores sino de toda la sociedad educativa ante la búsqueda de respuestas para mejorar la educación y el rezago académico en nuestro país. Entonces la idea del RAES es profundizarlo un poco como pedagogos infantiles e indagar más allá al tema del currículo formal, real y oculto, el currículo como proyecto, relaciones enseñanzas-curriculum, en primer lugar profundizaremos en el tema delas relaciones entre la cultura y la educación tal como se presentan, sobre todo, en las sociedades occidentales; la aparición de la escuela como principal agente educativo determina, sin duda, esas relaciones. En segundo lugar, nos acercaremos al concepto de - currículum, instrumento que materializa la intencionalidad educativa y que, en cierta medida, puede considerarse un puente que permite establecer relaciones entre la cultura y la educación.teorías curriculares para utilizarlo como estrategia académica.

Uno de los objetivos curriculares es analizar diferentes conceptos de curriculum, percibiendo las semejanzas y diferencias que permitan detectar posiciones sobre el tema, y vincular los aspectos teóricos del curriculum con los aspectos de la práctica educativa.

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