REDACCION DE LAS FASES DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE DEL PNFEE

. Diagnóstico de la situación problema:

El diagnóstico como una de las primeras fases de este proyecto de aprendizaje en el marco del Programa Nacional de Formación de Educadores y Educadoras (PNFE). Abarca el acercamiento, caracterización y reconocimiento de la situación problema registrado a partir de su reflexión de las actividades socioeducativa obtenida en la Vinculación Profesional Bolivariana (VPB) realizadas en la _________________________________________, durante su contraste entre las actividades de la escuela y/o misión educativa-familia-comunidad.

Para llevar a cabo el diagnóstico de la situación problema, se utilizó diferentes métodos, logrando analizar la realidad socioeducativa de Venezuela en el momento actual de crisis y conflicto permanente entre clases sociales, dominantes y dominadas, ricas y pobres, estableciendo un cuadro de análisis de coyuntura socioeducativa.

Se hizo necesario visualizar el contexto donde me desenvolví como la nueva educadora en formación del PNFE y los ámbitos de acción que hacen posible mi formación.

1.Contexto

2.Ámbitos 1.1.Familia 2.2 Escuela 2.2.Comunidad

2.1 Geohistórico

1.Contexto

2.Ámbitos 1.1.Familia 2.2 Escuela 2.2.Comunidad

2.2. Socio-político

2.3 Económico

2.4 Ideológico/cultural

1.Contexto

2.Ámbitos 1.1.Familia 2.2 Escuela 2.2.Comunidad

2.5 Socio Educativo-pedagógico

2.5 Ambiental

En la segunda fase de desarrollo del Proyecto de aprendizaje: se encontró la siguiente contradicción principal:

A través del siguiente cuadro se aplica el análisis-síntesis, que es un proceso cognitivo que posibilita descomponer el todo en sus partes y cualidades, para visualizar las diversas relaciones y componentes que se establecen entre los elementos que hacen posible un fenómeno.

Causas que la hacen posible Contradicción principal Consecuencias

Después de haber observado e identificado la

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realidad como estudiante en formación presento el siguiente análisis tomando como base; CRBV, LOE, UNIDADES CURRICULARES.

Dentro de los contextos descritos y analizados se pudo observar las siguientes fisuras _______________________________________ dentro del ámbito ___________________________________________ comparando con lo que plantea _________________________ expresado ___________________________________________________ se hace necesario establecer _______________________________________________________________

2. Identificación del problema sociopedagógico.

En la construcción de este proyecto de aprendizaje dentro del Programa

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