REELAVORACION DE LA PELICULA “LA GRANJA”

EXAMEN GRUPAL

PSICOLOGIA SOCIAL

1º AÑO

GRUPO GALLINA [pic 1]

INTEGRANTES:

OMAR LEIVA

MICAELA ESCALANTE

ALICIA ARCE

CLAUDIA QUIJANO

ROCIO FRANCO

REELAVORACION DE LA PELICULA

 “LA GRANJA”

[pic 2]

EQUIPO DE COORDINACION: SUSANA TOLEDO

DIRECTORA INSTITUCIONAL: NORA VIDANO

Concepto de grupo:

Dentro de la película encontramos un grupo integrado por los animales de una granja, dentro de el mismo también se observan subgrupos definidos separados por afinidad o “especie”.

Unidos en tiempo y espacio, con una tarea/proyecto común a llevar a cabo.

Roles:

Este teórico lo separamos en 2 partes ya que encontramos diferentes roles, antes de la muerte de Ben (la vaca líder) y después.

Antes de la muerte de Ben:

• líder positivo democrático: Ben (vaca) determinamos a ben un líder durante toda la película ya que se muestra positivo y enfocado en la tarea.

Se puede observar en la reunión determinada por nosotros como encuadre.

• saboteador: Otis (vaca) entorpece la tarea no le da importancia a la reunión
• portavoz: Pipo (ratón) enfocándonos en el teórico le adjudicamos ese rol ya que es el que expresa el malestar grupal y pone en palabras lo que todos quieren decir.

Después de la muerte de Ben:

• líder: Ben (rol adjudicado para luego ser asumido pese a la resistencia inicial) finalmente acepta el rol adjudicado por su padre y por el grupo llevando a cabo la tarea.
• Portavoz: Milo (burro) y pipo (ratón) en esta última parte de la película pipo el ratón continúa siendo el portavoz y se le suma a su rol milo el burro para expresar que ben en tan o más fuerte que los coyotes.

E.C.R.O:

A partir de la muerte de Ben el ECRO grupal y el de Otis se ve modificado, incorporando así nuevas herramientas para llevar a cabo la tarea, que es lograda al finalizar la película.

Estrategia: salvar a la gallina de los coyotes

Táctica: granja/ gallinero

Técnica: vigilancias nocturnas por turnos.

Logística: Ben y Otis se turnan.

Comunicación:

Ben tenía una comunicación clara y fluida con su hijo Otis, quería dejarle un aprendizaje. Su comunicación era semántica porque tenía un significado para emisor como para el receptor. El canal de comunicación entre ellos era natural y complementaria ya que se da entre padre e hijo.

Tarea:

La tarea del grupo es muy clara ya que enfoca toda la película en salvar a las gallinas de los coyotes

Pre-tarea:

• Al comienzo de la película Ben convoca una reunión para que todos los integrantes de la granja tengan precaución de los coyotes, Ben llega tarde y no le da importancia al tema charlado en la misma.

Tarea:

• Proteger a las gallinas que por las noches están en el gallinero.

Proyecto:

• El proyecto logra ser cumplido cuando Ben (una vez asumido el rol de líder positivamente que le fue adjudicado por el resto del grupo) decide enfrentar al líder de los coyotes y toda su manada.

Encuadre:

El encuadre está bien delimitado al inicio de la película.

Ben convoca una reunión de urgencia en el granero para informar que es inminente la amenaza de los coyotes a las gallinas, y da a conocer las nuevas reglas y prohibiciones de la granja.

Análisis transaccional:

Teniendo en cuenta las siglas (PAN) en la que se apoya dicho análisis, se puede observar, en algunas escenas distintos modos de interacción.

Por ejemplo:

P                        Ben dándole una enseñanza a Otis en algunos momentos de la película se posiciona en modo PADRE[pic 3]

A        Ben es el adulto responsable de la granja, y continua en estado adulto hasta su muerte.[pic 4]

N        Antes de la muerte del padre Otis vive en un constante disfrute, no admite sus responsabilidades.[pic 5]

Complementarias:

Una charla entre ben y Otis al finalizar la reunión del encuadre, donde ben le dice que tiene que ser responsable de la granja y el nuevo líder, su respuesta fue clara y directa diciendo que solo quiere disfrutar y hacer lo que le gusta.

Cruzadas:

Cinco minutos antes de comenzar la reunión que lidera Ben, va convocando uno a uno los subgrupos de la granja, cuando llega el turno de las denominadas vacas locas ellas riéndose le dicen que pasaran por alto la reunión.

Dialogo entre Ben y otis:

Ben: - algún día tendrás que madurar no serás feliz si te pasas la vida dando fiestas...

Otis: - quieres ver que si?

Teoría del vínculo:

teniendo en cuenta que el vínculo es la mínima unidad de análisis se puede observar durante el desarrollo de la película que estos están presentes entre todos los integrantes del grupo en un ida y vuelta constante, al final de la película se puede interpretar bien la MRI del grupo ya que logran completar la tarea y así se genera el aprendizaje.

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