REFLEXIÓN DE LA PSICOLOGÍA COGNITIVA

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INSTITUTO TECNOLÓGICO DE PINOTEPA

DOCENTE: MTRA. LUCINA CARMEN OCHOA JIMÉNEZ

ASIGNATURA: DESARROLLO HUMANO

ALUMNA: BETANIA SINAI HERRERA SANTIAGO

TRABAJO: REFLEXIÓN DE LA PSICOLOGÍA COGNITIVA

CARRERA: CONTADOR PÚBLICO

GRUPO: 1° “A”

SEMESTRE: 1

SANTIAGO  PINOTEPA  NACIONAL,  JAM;  OAXACA,  28  DE SEPTIEMBRE DE 2020

REFLEXIÓN DE LA PSICOLOGÍA COGNITIVA

La Teoría Cognitiva enfatiza la estructura y el desarrollo de los procesos del pensamiento así nuestros pensamientos y expectativas afectan profundamente a nuestras actitudes, creencias, valores supuestos y acciones.

Piaget sostuvo que el desarrollo cognitivo se producen en 4 periodos, éstos son: sensoriomotor (de 0 a 2) años, preoperacional (de 2 a 7 años), operacional concreta de (7 a 12 años) y operacional formal (adolescencia), el avance de intelecto se produce por qué los seres humanos buscan un equilibrio cognitivo, es decir, un estado de equilibrio mental en el que se integran las nuevas experiencias con nuestros esquemas previos cuando las nuevas experiencias se encajan con nuestros esquemas.

A grandes rasgos ésta teoría estudia al humano desde su nacimiento, se demuestra que en cada etapa crece nuestra curiosidad en como ver las cosas que nos rodean ya que nos vamos haciendo preguntas que con el tiempo nosotros mismos nos vamos dando respuesta.

Estos cambios son observables lo cual permiten conocer y entender que es lo que está pasando en la mente de la persona que se encuentra aprendiendo, se reconoce que el aprendizaje del individuo necesariamente involucra una serie de asociaciones que se establecen en relación con la proximidad con otras personas. En ese sentido, se considera que las teorías cognitivas conceptualizan los procesos de aprendizaje de las y los estudiantes ya que son los encargados de que la información, cumpla pasos importantes, como son: bien recibida, organizada y almacenada y luego sea vinculada.

La psicología cognitiva se preocupa del estudio de procesos tales como lenguaje, percepción, memoria, razonamiento y resolución de problema. Es este procesamiento, lo que determina nuestro comportamiento.

“Los niños construyen activamente su mundo al interactuar con él”, Jean Piaget.

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