Reflexión de la película “El pequeño salvaje”
Enviado por Laura Del Rio Urruchi • 26 de Abril de 2018 • Trabajo • 1.177 Palabras (5 Páginas) • 569 Visitas
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Trabajo: Reflexión de la película “El pequeño salvaje”
Reflexiona sobre la visualización de la película de “El pequeño salvaje” contestando a estas y otras preguntas que puedas hacerte tú mismo: ¿crítica el autor el orden social frente a la aparente bondad del estado de naturaleza?; ¿qué controversias se producen respecto a la influencia de la herencia y del medio ambiente?; ¿cuáles son los aspectos del proceso de aprendizaje de Víctor más significativos para el desarrollo de su educación (a nivel sensorial, de motricidad, afectivo, de inteligencia, de comunicación y moral)?; ¿llegó Víctor a comprender y usar el lenguaje? Justifica tu respuesta, ¿crees que la educación convertirá a Víctor en un ser humano como los demás?
La extensión máxima de la actividad es de tres páginas (Georgia 11, interlineado 1,5).
¿Crítica el autor el orden social frente a la aparente bondad del estado de naturaleza?
En un inicio Víctor es el reflejo de hombre natural no contaminado por las normas sociales. Antes de ser encontrado Víctor dependía plenamente de su interacción con la naturaleza para sobrevivir y no tenía sus sentidos despiertos para hacer frente a los estímulos de la vida en sociedad. Por eso, al principio mostraba añoranza hacia elementos naturales que le eran familiares como la lluvia, el sol, el fuego o la luna. Posteriormente, tras su integración en la sociedad pasa a depender plenamente de la sociedad, como se muestra en la escena en la que escapa y finalmente regresa a casa.
De esta manera, aunque sigue mostrando placer al tomar agua o dar paseos al aire libre, cada vez tiene menos relación con los elementos naturales, característica propia de las personas que viven en sociedad.
Por otra parte, podemos destacar la buena salud que tenía en un principio, pudiendo permanecer expuesto al frio, a la lluvia o tolerar muy bien el calor. Al romper con la naturaleza y no necesitar esas particularidades Víctor empieza a ser sensible a enfermedades, propias de los hombres civilizados.
¿Qué controversias se producen respecto a la influencia de la herencia y del medio ambiente?
La controversia se produce durante la estancia de Víctor en el colegio de sordomudos dónde se cuestionan si el comportamiento de Víctor es fruto de sus genes o es debido a la vida en el bosque sin contacto humano.
El maestro Pinel opina que Víctor se comporta como los internos del hospital de la Pitié-Salpêtrière que son incapaces de socializarse ni aprender por tener una discapacidad severa. Pinel cataloga a Víctor de “idiota” defendiendo una postura genetista que apoya que su inteligencia es producto de la herencia y ésta se va a mantener así sea cual sea su estimulación. Por lo tanto, no cree posible que la educación desarrolle las capacidades de Víctor.
El profesor Itard, por su parte, cree que su capacidad intelectual puede mejorar por influencia del medio ambiente y el aprendizaje. Desde esa postura ambientalista, Itard defiende que la inteligencia puede ser desarrollada, al igual que la conducta, si se estimula adecuadamente. Para ello la educación juega un papel clave, junto con la ayuda de las influencias sociales, para integrar a Víctor en la sociedad.
¿Cuáles son los aspectos del proceso de aprendizaje de Víctor más significativos para el desarrollo de su educación (a nivel sensorial, de motricidad, afectivo, de inteligencia, de comunicación y moral)?
El profesor Itard consiguió numerosos avances en la educación de Victor:
A nivel sensorial, sus sentidos para vivir en sociedad estaban poco desarrollados porque no los había necesitado para sobrevivir. Por ejemplo, aunque tenía muy desarrollado el oído ignoraba los sonidos que no proceden de la naturaleza y no significaban nada para el. Tras mucho trabajo consiguió desarrollar los sentidos, siendo el del oído y la vista los que mas le costaron.
A nivel de motricidad, pasa de andar como un simio con movimientos y desplazamientos descoordinados a corregir la postura y caminar erguido. Además, deja de usar las manos para comer y empieza a coger objetos con precisión.
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