Rendimiento Academico

INTELIGENCIA, MOTIVACION Y AUTOCONCEPTO

Y SU INFLUENCIA EN EL RENDIMIENTO ACADEMICO

Índice:

1. INTRODUCCION

El rendimiento escolar

2. LA MOTIVACION

A. Conceptualizacion

B. Motivación y Rendimiento Escolar

C. Investigaciones

3. EL AUTOCONCEPTO

A. Conceptualizacion

B. Autoconcepto y Rendimiento académico

C. Conclusiones

4. LA INTELIGENCIA

A. Conceptualizacion

B. Inteligencia y Rendimiento Académico

C. Estilos de aprendizaje

D. Investigaciones

5. PROUPESTA PARA LOS DOCENTES

1. INTRODUCCION:

El rendimiento escolar es un tema de constante preocupación en nuestros tiempos, lo que no es sorprendente si atendemos a las altas tasas de fracaso y abandono escolar. Según datos del Instituto Nacional de Calidad y Evaluación (INCE), casi la tercera parte de los alumnos adolescentes de nuestro país, estudiantes de ESO, obtienen calificaciones negativas. En la enseñanza media un 32% de los alumnos repite curso, un 35% no termina con éxito 2º de ESO, el 48% no supera el bachiller y en la universidad el abandono de los estudios ronda el 50%.

En nuestro país uno de cada cuatro niños fracasa en sus estudios, con los consiguientes problemas que ello acarrea, incluidos los psíquicos. Matemáticas, lengua e inglés son las materias en las que se registra un mayor fracaso escolar. Frente a la media europea (20%), el índice español de fracaso, cerca del 29%, sólo es superado por Portugal, con algo más del 45%. Las estadísticas oficiales indican que la Comunidad con mayor fracaso escolar es Canarias, con un 35,8%, mientras que la de Asturias

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