Resumen Libro Motivación (Primero de Carrera)

TEMA 1
1.    LA PSICOLOGIA ES UNA CIENCIA PORQUE LAS CONCLUSIONES EN LAS QUE SE BASA ESTAN DE ACUERDO CON LOS PRINCIPIOS DEL METODO CIENTIFICO
2.    LAS NORMAS QUE UTILIZA LA PSICOLOGIA CIENTIFICA IMPLICAN OBJETIVIDAD, EXACTITUD Y ESCEPTICISMO
3.    ¿QUÉ ENFOQUE DE LA PSICOLOGÍA SE OCUPA DE LA DINÁMICA INTERIOR INCONSCIENTE DE FUERZAS INTERNAS, CONFLICTOS Y ENERGÍA DE LOS INSTINTOS? EL ENFOQUE PSICODINÁMICO
4.    ¿CUALES SON AQUELLOS CONOCIMIENTOS PSICOLOGICOS QUE REPRESENTAN AL CONJUNTO DE LOS PROCESOS MENTALES? LOS PROCESOS PSICOLÓGICOS BÁSICOS
5.    ¿ES LA MOTIVACIÓN UN PROCESO DIRECTAMENTE OBSERVABLE? NO. PORQUE ES UN CONSTRUCTO HIPOTÉTICO NO OBSERVABLE
6.    LA MOTIVACIÓN SE PUEDE MEDIR DE TRES FORMAS: PRIMERO CREANDO UN ESTIMULO O SITUACION ESTIMULAR, SEGUNDO MIDIENDO EL TIPO DE RESPUESTAS QUE REALIZA UN INDIVIDUO Y TRES, A TRAVÉS DE LA MEDITACIÓN ESTÍMULO RESPUESTA
7.    ¿QUÉ FILOSOFO GRIEGO DIJO QUE LA MENTE ES UNA TABULA RASA EN EL MOMENTO DE NACER, DONDE SE VAN GRABANDO EN UNA TABLA EN BLANCO TODOS LOS CONOCIMIENTOS QUE PROPORCIONA LA EXPERIENCIA? ARISTÓTELES
8.    ¿QUÉ TÉRMINO UTILIZÓ WILLIAM JAMES PARA REFERIRSE A LA MOTIVACIÓN? VOLUNTAD
9.    ¿QUÉ ENFOQUE EN EL ESTUDIO DE LA MOTIVACIÓN TIENE COMO OBJETIVO ENTENDER LA CONDUCTA MOTIVADA EXAMINANDO EN QUÉ SE DISTINGUEN LOS INDIVIDUOS DE UNA ESPECIE ENTRE SÍ? EL ENFOQUE IDEÓGRAFICO
10.    ¿EN QUÉ PARADIGMA DE INVESTIGACIÓN SE ENFATIZA EL ESTUDIO DE LA MOTIVACIÓN DE UNA MANERA MÁS INTENSA, MÁS DESCRIPTIVA Y CON MAYOR CARGA INTERPRETATIVA? EN EL PARADIGMA CUALITATIVO

TEMA 2
1.    ¿CUAL ES LA POSTURA MÁS EXTENDIDA ENTRE LOS INVESTIGADORES CON RESPECTO A LA FUENTE DE ENERGÍA RESPONSABLE DE ACTIVAR EL COMPORTAMIENTO DE LOS INDIVIDUOS? QUE LA FUERZA IMPULSORA ES ESPECÍFICA EN CADA CASO Y QUE CADA CONDUCTA TIENE SU PROPIA FUENTE DE ENERGÍA
2.    SEGÚN CANON (1929) ¿QUÉ RAMA DEL SISTEMA NERVIOSO AUTÓNOMO TENÍA COMO PRINCIPAL FUNCIÓN LA MOVILIZACIÓN DE ENERGÍA? LA RAMA SIMPÁTICA
3.    ¿QUÉ SIGNIFICADO TIENE UNA RELACIÓN LINEAL MONOTÓNICA ENTRE LA ACTIVACIÓN Y LAS RESPUESTAS FISIOLÓGICAS Y MOTORAS? QUE A MAYOR MOTIVACIÓN, MEJOR RENDIMIENTO.
4.    DENTRO DE LAS VARIABLES DE LA DIRECCION ¿A QUE HACE REFERENCIA LA EXPECTATIVA DE LA CONSECUCION DEL OBJETIVO? AL ANALISIS DE LA PROXIMIDAD SUBJETIVA DEL OBJETIVO.
5.    ¿QUÉ DETERMINANTE INTERNO DE LA MOTIVACIÓN ATAÑE ESPECIFICAMENTE AL DESENCADENAMIENTO DE LA MOTIVACIÓN? LA HOMEOSTASIS
6.    ¿CUALES SON LOS PRINCIPALES DETERMINANTES QUE INFLUYEN SOBRE LOS MOTIVOS SECUNDARIOS? EL APRENDIZAJE, LA INTERACCIÓN SOCIAL, EL CRECIMIENTO POTENCIAL Y LOS PROCESOS COGNITIVOS
7.    ¿CUALES SON LAS FASES DEL PROCESO MOTIVACIONAL PARA REEVE? FASE DE ANTICIPACIÓN, FASE DE ACTIVACIÓN Y DIRECCIÓN, FASE DE CONDUCTA ACTIVA Y DE RETROALIMENTACIÓN DEL RENDIMIENTO Y FASE DEL RESULTADO.
8.    SEGÚN DECKERS, ¿QUÉ ASPECTOS DE LA CONDUCTA INSTRUMENTAL REFLEJAN EL NIVEL DE MOTIVACIÓN QUE PUEDE LLEGAR A ALCANZAR UN INDIVIDUO? LA DURACIÓN, LA FRECUENCIA Y LA INTENSIDAD
9.    SEGÚN PALMERO, ¿CUANDO SE INICIA LA ACTIVACION EN EL PROCESO DE MOTIVACION? EN EL MOMENTO EN EL QUE EL ORGANISMO DETECTA UNA NECESIDAD
10.    ¿CUAL ES LA MEJOR MANERA DE ENTENDER LA MOTIVACIÓN HUMANA? ANALIZAR LOS DISTINTOS SISTEMAS QUE LA COMPONEN

TEMA 3
1.    ¿QUE ES LO COMUN A LOS DISTINTOS POSICIONAMIENTOS TEORICOS QUE HAN INTENTADO ENCONTRAR LOS PRINCIPIOS SUBYACENTES A CONDUCTAS QUE HEMOS APRENDIDO PREVIAMENTE Y QUE NOS APORTAN ALGUN TIPO DE SATISFACCION? CONSIDERAR LA MOTIVACION COMO LO DETERMINANTE PARA LA ADQUISICION DE COMPORTAMIENTOS POR PARTE DEL INDIVIDUO
2.    ¿A QUE TEORIA EVOLUCIONISTA CORRESPONDE EL PRINCIPIO DEL USO Y DEL DESUSO? TEORÍA LAMARCKIANA
3.    ¿QUE GARANTIZA EL FENOMENO DE LA IMPRONTA? EL APRENDIZAJE DE CONDUCTAS PROPIAS DE LA ESPECIE.
4.    ¿CUAL ERA EL MOTOR MOTIVACIONAL PARA EL PSICOANALISIS? LA PULSIÓN
5.    ¿CUAL ES EL ELEMENTO MOTIVADOR DEL CONDICIONAMIENTO OPERANTE? LA INFANCIA
6.    UN PROCESO DE CONDICIONAMIENTO CLASICO SE ESTABLECE .. AL PRODUCIRSE UNA RELACION FUNCIONAL EC-RC
7.    ¿COMO SE DENOMINA LA RESPUESTA QUE SE DESEA ADQUIRIR Y EL SUJETO SE ENCUENTRA MOTIVADO A REALIZAR? OPERANTE
8.    ¿DE QUE DEPENDE QUE UN ESTIMULO ACTUE COMO REFORZADOR? DE LA HISTORIA PREVIA DEL SUJETO Y SUS NECESIDADES BIOLOGICAS Y MOTIVACIONALES
9.    EN RELACIÓN AL NÚMERO DE ENSAYOS EJECUTADOS ¿QUE OCURRE CUANDO SE REALIZAN MUCHOS ENTRENAMIENTOS? QUE LA CONDUCTA SE VERÁ MENOS AFECTADA POR LOS CAMBIOS EN EL NIVEL DE MOTIVACIÓN
10.    ¿QUÉ SE TIENE QUE DAR PARA QUE SE PRODUZCA LA IMITACION SEGÚN EL CONDICIONAMIENTO OPERANTE? QUE EXISTA UN SUJETO MOTIVADO AL QUE SE REFUERCE

TEMA 4
1.    ¿CUAL ES EL OBJETIVO DE LA MOTIVACION HUMANA AL CONSIDERARLA COMO UNA DISPOSICION PARA ACTUAR? LLEVAR A LOCALIZAR LA META O EL OBJETIVO
2.    ¿DE QUE ES FRUTO LA MOTIVACION REGULADA POR EL AMBIENTE? DEL APRENDIZAJE
3.    ¿COMO SE DENOMINA LA ANTICIPACION DE LAS PROPIEDADES DEL REFORZADOR? MOTIVACIÓN DE INCENTIVO
4.    ¿COMO SE CONOCE A LA EXPECTATIVA QUE SE CREA ANTE UN OBJETIVO AMBIENTAL AGRADABLE? INCENTIVO
5.    EN RELACIÓN A LA CONTINGENCIA PREMIO-CONDUCTA MOTIVADA… ¿EN QUÉ TIPO DE PROGRAMA SE PRODUCE PAUSAS DESPUES DE RECIBIR LOS PREMIOS? EN LOS DE INTERVALO
6.    ¿QUÉ SE ENTIENDE POR DESCUENTO DE LA DEMORA? QUE LA DEMORA DEL PREMIO PRODUCE QUE SE REDUZCA SU VALOR DE INCENTIVO
7.    ¿QUE OCURRE EN UNA SITUACION DE ESCAPE-EVITACIÓN? QUE LAS EXPECTATIVAS QUE SE CREA EL SUJETO ANTE LA SITUACION ES LO QUE PERMITE NO SUFRIR LAS CONSECUENCIAS DEL ESTIMULO DESAGRADABLE
8.    CUANDO LA MOTIVACION DEL SUJETO POR EJECUTAR UNA CONDUCTA DESCIENDE, DADO QUE YA NO ESTÁ INCENTIVADO PARA REALIZARLA, SE PRODUCE… EXTINCIÓN
9.    ¿A QUE HACE REFERENCIA LA PARADOJA DEL INCENTIVO? A QUE AQUELLOS ESTIMULOS EXTERNOS INCORPORADOS A ACTIVIDADES INTRINSECAMENTE MOTIVADAS, PUEDEN LLEGAR A DISMINUIRLA.
10.    EN RELACION A LA MOTIVACION INTRINSECA, ¿QUÉ TEORIA DEFIENDE QUE LOS PREMIOS INTRODUCEN AUTOPERCEPCIONES DE INSTRUMENTALIZAR PROVOCANDO UN DESCENSO DE LA ‘MI’? LA TEORIA DE LA SOBREJUSTIFICACIÓN

TEMA 5
1.    LA ORIENTACIÓN COGNITIVA DE LA MOTIVACIÓN INTENTÓ EXPLICAR LA CONDUCTA BASANDOSE EN … LAS FORMAS DE REPRESENTAR MENTALMENTE LAS SITUACIONES
2.    ¿A QUÉ NOS REFERIMOS CUANDO SE HABLA DE LOS RECURSOS COGNITIVOS QUE UTILIZAN LAS PERSONAS PARA RESOLVER UNA DETERMINADA SITUACIÓN? A LOS PLANES
3.    CUANDO EL VALOR QUE SE LE OTORGA A UNA META, ES CULTURAL, SIGNIFICA QUE ES EL RESULTADO DE… SENTIRSE RESPETADO O QUERIDO SOCIALMENTE
4.    ¿CUALES SON SEGÚN TOLMAN LAS CARACTERISTICAS PROPIAS DE LA CONDUCTA MOLAR? ES INTENCIONAL, PRESENTA UN PATRÓN CONCRETO DE RESPUESTAS Y ES SELECTIVA
5.    PARA LEWIN, LA FUERZA O INTENSIDAD MOTIVACIONAL ESTÁ EN FUNCIÓN DE … LA DISTANCIA PSICOLOGICA ENTRE EL SUJETO Y LA META
6.    ¿QUE SE DEFINE COMO LA ESTIMACION SUBJETIVA QUE HACE EL SUJETO SOBRE LA PROBABILIDAD DE LOGRAR UNA META MEDIANTE UNA CONDUCTA? LA EXPECTATIVA
7.    SEGÚN LA TEORIA DE LA AUTOEFICACIA, LO QUE SUBYACE A LAS EXPECTATIVAS DE RESULTADO IMPLICA JUICIOS SOBRE… SI UNA CONDUCTA CONCRETA TENDRÁ UN RESULTADO CONCRETO
8.    ¿CÓMO SE DENOMINA LA TENSIÓN INTERNA QUE SE GENERA CUANDO UN SUJETO INTENTA MANTENER AL MISMO TIEMPO DOS PENSAMIENTOS QUE ESTÁN EN CONFLICTO? DISONANCIA COGNITIVA
9.    ¿QUÉ TERMINO DEFINIRÍA LA CREENCIA QUE TIENE UN SUJETO SOBRE LA CAPACIDAD DE CONTROL DE SU CONDUCTA Y DE LOS ACONTECIMIENTOS DE SU VIDA? LOCUS DE CONTROL
10.    SEGÚN LA TEORIA ATRIBUCIONAL DE HEIDER, ENTRE LOS FACTORES DISPOSICIONALES SE ENCUENTRAN… LA CAPACIDAD Y LA MOTIVACIÓN

TEMA 6
1.    DENTRO DE LOS ESTUDIOS EFECTUADOS EN EL MARCO DE LA PSICOLOGIA DE LA MOTIVACIÓN, LA IDENTIFICACIÓN Y EXPLICACIÓN DE LOS DISTINTOS MOTIVOS … HA SIDO UNA DE LAS PRETENSIONES INICIALES Y FUNDAMENTALES
2.    EN EL ESTUDIO DEL MOTIVO DE HAMBRE, ¿CÓMO SE DENOMINA AL FENÓMENO CONSISTENTE EN COMER MENOS CUANDO HAY UN SOLO ALIMENTO? SACIEDAD SENSORIAL ESPECIFICA
3.    EN BASE A LOS CRITERIOS DIFERENCIADORES DE LOS MOTIVOS PRIMARIOS SEÑALADOS POR MADSEN, DICHOS MOTIVOS … TIENEN UNA BASE ORGÁNICA
4.    EL MECANISMO DE REGULACIÓN FISIOLÓGICA MEDIANTE EL CUAL SE HA EFECTUADO LA EXPLICACIÓN DE LOS DISTINTOS MOTIVOS PRIMARIOS EN LOS DIVERSOS ESTUDIOS, HA SIDO… LA HOMEOSTASIS
5.    TODOS LOS MOTIVOS… SON SIEMPRE DESENCADENADOS POR ALGUN TIPO DE ESTIMULO
6.    EL MOTIVO DE SEXO ES VITAL PARA LA SUPERVIVENCIA … DE LA ESPECIE
7.    EN EL ESTUDIO DEL MOTIVO DE HAMBRE, SE HA PUESTO DE MANIFIESTO QUE EN LA INFORMACIÓN SOBRE QUÉ ALIMENTOS NO SE DEBEN INGERIR TIENE UN PAPEL RELEVANTE… EL APRENDIZAJE TEMPRANO
8.    EN EL ESTUDIO DEL MOTIVO DE SED, SE HA DEMOSTRADO QUE LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS LÍQUIDOS INFLUYEN EN SU INGESTA, Y QUE EN ESTE SENTIDO, LA VARIABLE MÁS IMPORTANTE ES… EL SABOR
9.    ¿EN QUÉ MOTIVO PRIMARIO NO EXISTEN A CORTO PLAZO MECANISMOS HOMEOSTÁTICOS QUE REGULEN SU ACTIVIDAD? EN EL MOTIVO DEL SEXO
10.    LOS MOTIVOS PRIMARIOS SE CARACTERIZAN… PORQUE SU EXPRESIÓN PUEDE VARIAR DE MODO DIFERENCIAL DE UNAS CULTURAS A OTRAS


TEMA 7.
1.    LA PERSPECTIVA MODERNA EXPLICA LOS MOTIVOS SECUNDARIOS CONSIDERÁNDOLOS COMO…METAS
2.    ¿A QUÉ EDAD SE ESTIMA QUE COMIENZA A DESARROLLARSE LA MOTIVACIÓN DEL LOGRO? ENTRE EL AÑO Y MEDIO Y LOS TRES AÑOS Y MEDIO
3.    LA TENDENCIA DEL SUJETO A BUSCAR DESAFÍOS Y RETOS ES PROPIA DE LAS PERSONAS CON UNA ALTA PUNTUACIÓN EN MOTIVACIÓN DE … LOGRO
4.    LA TENDENCIA A ELEGIR COMO AMIGOS O COMPAÑEROS A PERSONAS DEPENDIENTES Y POCO POPULARES ES PROPIO DE LAS PERSONAS CON ALTA PUNTUACIÓN EN… MOTIVACIÓN DE PODER
5.    HERZBERG PARTE DE QUE EL SER HUMANO TIENE UN DOBLE SISTEMA DE NECESIDADES QUE DENOMINA FACTORES … HIGIÉNICOS Y MOTIVACIONALES
6.    LA NECESIDAD DE EXISTENCIA PROPUESTA POR ALDERFER ES EQUIPARABLE A… LAS NECESIDADES FISIOLÓGICAS Y DE SEGURIDAD DE MASLOW
7.    ¿A QUÉ AUTOR PERTENECE LO SIGUIENTE? EL VALOR QUE SE LE OTORGA AL ÉXITO ES DIRECTAMENTE PROPORCIONAL A LA DIFICULTAD PARA CONSEGUIRLO E INVERSAMENTE PROPORCIONAL A LA PROBABILIDAD DE ALCANZARLO. => ATKINSON
8.    ¿DE QUÉ TEORIA ES PROPIO COMPARAR MIS APORTACIONES Y RESULTADOS CON LAS APORTACIONES Y RESULTADOS DE LOS OTROS? TEORÍA DE LA EQUIDAD
9.    ¿QUÉ MODELO PRETENDE INTEGRAR LOS ASPECTOS DE ACTIVACIÓN PROPIOS DE LOS MODELOS BASADOS EN NECESIDADES, CON LOS ASPECTOS DIRECTIVOS BASADOS EN METAS? MODELO JERÁRQUICO DE MOTIVACION DE LOGRO DE ELLIOT
10.    SEGÚN EL MODELO DE ELLIOT, AL INTENTAR CONSEGUIR UNA META HAY QUE TENER EN CUENTA DOS ASPECTOS: LA ATRACCIÓN DEL ÉXITO Y EL MIEDO AL FRACASO.

TEMA 8
1.    SE HA SEÑALADO QUE EN EL INICIO DE LA CONDUCTA ADICTIVA JUEGA UN PAPEL IMPORTANTE… LA IMITACIÓN Y LA CURIOSIDAD
2.    DESDE SUS INICIOS, ¿QUÉ HA CONLLEVADO EN EL AMBITO DE LA PSICOLOGÍA BASICA EL ESTUDIO DE LA MOTIVACIÓN? LA NECESIDAD DE MEDICIÓN
3.    ¿COMO ES LA RELACION EXISTENTE ENTRE LA MOTIVACION INTRINSECA Y LA AUTODETERMINACION? DIRECTA
4.    LA DISCIPLINA QUE, MANIPULANDO EL SISTEMA NERVIOSO, INTENTA AVERIGUAR COMO LOS CAMBIOS EN LA MOTIVACIÓN SE TRADUCEN EN EL FUNCIONAMIENTO DE DETERMINADOS MECANISMOS ENDOCRINOS Y NEURONALES ES… LA PSICOLOGÍA FISIOLÓGICA
5.    CUANDO EN PUBLICIDAD SE HA BUSCADO CREAR NECESIDADES MEDIANTE LA ACTIVACIÓN DE MOTIVOS PRIMARIOS, ¿A QUE SE HA RECURRIDO FRECUENTEMENTE PARA ATRAER LA ATENCIÓN? AL IMPULSO SEXUAL
6.    EN LA INVESTIGACIÓN MOTIVACIONAL, UNA DE LAS LIMITACIONES SEÑALADAS A LA UTILIZACIÓN DE LAS TÉCNICAS BASADAS EN LA MEDICIÓN DE LA CONDUCTA INSTRUMENTAL, MANIFIESTA U OBSERVABLE ES QUE… LOS DATOS OBTENIDOS DE TR PRESENTAN UNA GRAN VARIABILIDAD
7.    PARA ESTUDIAR QUÉ MOTIVOS CONCRETOS SON LOS QUE CONDUCEN AL CONSUMO DE SUSTANCIAS ADICTIVAS SE HAN UTILIZADO FRECUENTEMENTE MEDIDAS… DE AUTOINFORME
8.    DE ENTRE LOS DIVERSOS PARAMETROS DE MEDIDA DE LA CONDUCTA MOTIVADA DESDE EL ÁMBITO DE LA CONDUCTA INSTRUMENTAL, MANIFIESTA U OBSERVABLE… ¿CUAL SE CARACTERIZA POR SER UNA MEDIDA DE EXACTITUD? EL NUMERO DE ACIERTOS Y ERRORES
9.    JUNTO CON LA NECESIDAD DE MEDICIÓN, ¿CUÁL HA SIDO OTRO DE LOS OBJETIVOS CENTRALES DE LOS ESTUDIOS REALIZADOS EN EL MARCO DE LA PSICOLOGÍA DE LA MOTIVACIÓN? LA INVESTIGACIÓN APLICADA
10.    EN EL AMBITO PUBLICITARIO ¿QUÉ PROCESO DE CONDICIONAMIENTO CLÁSICO SE UTILIZA PARA EVITAR QUE PUEDAN TRANSFERIRSE LAS REACCIONES AFECTIVAS CONDICIONADAS A UN PRODUCTO CONCRETO, A OTROS PRODUCTOS DE LA COMPETENCIA? DISCRIMINACIÓN

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