Resumen del niño de 1 a 5 años de Arnold Gesell

El niño de 1 a 5 años de Arnold Gesell: 28 semanas (7 meses)

• El niño empieza a dejar el “moisés” por la silla gradualmente (primero con ayuda de los brazos de la silla o de la madre y luego mantiene su equilibrio sin ayuda, debido a poder mantener la cabeza erguida).
• Se van adaptando tanto al plano vegetativo como al postural, gran parte de su vigilia la pasa en activas manipulaciones y búsqueda del mundo físico que lo rodea.
•  Va en camino hacia el completo dominio de la posición erguida.
• Se sienta sin ayuda, manteniendo erguido el tronco, hasta un minuto entero o más.
• Una vez erguido elige con que mano va a agarrar los objetos. Acción en la cual ya no solamente participa la mano completa, sino que predomina el uso del pulgar (función diferenciada del pulgar).
• La acomodación ocular (vista) se haya más avanzada que la manual (manos). Coordinación ojos y manos.
• Gateo: es distinto en cada niño, lo importante es desplazarse.
• Ojos y manos funcionan en estrecha interacción, reforzándose y guiándose mutuamente. El niño inspecciona objetos.
• No sólo inspecciona con las manos y los ojos, sino con la boca (chupa todo lo que entre en su cavidad bucal), donde nuevamente experimenta sus cualidades.
• La conducta manipulatoria-perceptual (mano-ojo) es de gran actividad en esta etapa. Es inteligencia.
• El bebé chilla, balbucea y cacarea. Existe un gran progreso desde aquellos ruiditos neonatales.
• Emiten vocales, consonantes y hasta sílabas y diptongos, lo que lo llevará a decir sus primeras “palabras” (mu, ma, da, ajó).
• Reconocen ciertas personas y objetos, saben a quién pertenecen, están familiarizados con los objetos. Vinculan el objeto con la acción que corresponde.
• Le interesan más los objetos físicos y los tonos e inflexiones de la voz que las palabras.
• Mayor dominio en los movimientos de ojos, cabeza, boca, brazos y manos.
• Posee una mayor independencia, puesto que es sedente y que comienza a caminar. Esto no significa que busque el aislamiento.
• Utilizan las palabras por su sonido más que por su significado.
• Angustia del 8° mes (se angustia cuando ve personas diferentes a su madre)

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