TEMA: EL ANALISIS E INTERPRETACION FUNDAMENTOS METODOLOGICOS PARA SU REALIZACION.
Enviado por • 26 de Febrero de 2014 • 620 Palabras (3 Páginas) • 3.484 Visitas
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL
LICENCIATURA EN EDUCACION PREESCOLAR
UNIDAD 251
MORGAN, Ma. De la Luz. Búsquedas teóricas y epistemológicas desde la práctica de la sistematización. En: Centro de Investigación y Desarrollo de la Investigación. (CIDE). Sistematización y Producción de Conocimientos para la Acción. Santiago 1996.
8vo SEMESTRE. “B”
Culiacán Sinaloa, Rosales a 21 de febrero del 2013
ANALISIS E INTERPRETACION DE RESULTADOS
TEMA: EL ANALISIS E INTERPRETACION FUNDAMENTOS METODOLOGICOS PARA SU REALIZACION.
LECTURA: Búsquedas teóricas y epistemológicas desde la práctica de la sistematización.
La lectura de este texto, resolverá algunas interrogantes como: ¿Qué es sistematizar? ¿Puedo desde mi práctica producir conocimientos? ¿Qué papel juega la teoría existente en este proceso?, etc.
La experiencia del taller permanente de sistematización del Perú (TPS).
A lo largo de sus ocho años de vida, el TPS ha transitado por varias etapas. En un primer momento el grupo original que lo integraba se centro en un debate conceptual que incluso derivo hacia lo epistemológico es así que discutíamos por sistematización; el tipo de conocimiento que esta produce, su relación con la teoría el saber popular. Esta etapa, que duro algo mas de dos años fue de una enorme riqueza en la medida que el debate teórico y metodológico se iba generando a partir de las preguntas que la practica que nos planteaba a la vez, permitió que se diseñara una propuesta metodológica que fue presentada públicamente en un Taller realizado en junio de 1992.
La reflexión sobre la formación en sistematización que se ha desarrollado al interior del Programa dio lugar a la realización de un Seminario-Taller sobre el tema en enero de 1996, y los planteamientos que a continuación se presentan también son tributarios de esos debates.
La propuesta de formación del TPS
Considera dos modalidades complementarias: talleres y asesorias. Los primeros tienen objetivos fundamentalmente informativos y motivadores dando a conocer los principales elementos conceptuales y metodológicos de la sistematización y preparando condiciones para desarrollarla.
Consideramos a las asesorías como los verdaderos actos de capacitación, en la medida que acompaña todo el proceso de sistematización y van brindando orientación metodológica para desarrollarla.
Las prácticas no han ido ayudando a descubrir, potenciar y apoyar los procesos de pensamiento que los sistematizadotes realizan para producir conocimientos a partir de sus experiencias de intervención. Es así que podemos identificar los siguientes momentos en el proceso de asesoria de sistematización.
a) En un primer momento se hace necesario unificar
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