TEORÍAS CONTEMPORANEAS.

                                        UNIVERSIDAD ETAC[pic 1][pic 2][pic 3]

TEORÍAS CONTEMPORANEAS

EN EDUCACIÓN

“Escuela Tradicional y Escuela Nueva”

Grupo: 1532_1583_34T_PS70

ASESOR:

Mtro. Miguel García Contreras

ELABORADO:

                Malinalli Cortes González

24 de Junio de 2015

INTRODUCCIÓN

Los diferentes paradigmas que han surgido con la educación han transformado los procesos de educación, así como la conducta misma que a través de actividades o estímulos para el aprendizaje.

El tema de este trabajo es el Conductismo, es un paradigma que se concentra en la psicología educativa.

El presente trabajo se concentra en una línea de tiempo los paradigmas o influencias filosóficas antes del conductismo, representantes así como aportaciones; en un segundo esquema, se hace un mapa conceptual, en el que se presenta características, derivaciones  y estimulaciones para el proceso de enseñanza.

EL objetivo es mostrar las características por lo que el conductismo a lo que se desarrolló y estrategias de enseñanza.

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MAPA CONCEPTUAL[pic 36][pic 37]

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CONCLUSIONES

En esta actividad, a pesar de la información amplia, se puntualizó lo más relevante que considere, la información adquirida fue relevante, ya que en el marco de la educación en los paradigmas y derivaciones no conocía del tema, de las diferentes estimulaciones en la conducta para la enseñanza.

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