TRABAJO PRÁCTICO N°: 3 LENGUAJE: DEL GESTO A LA PALABRA

UNC -  FACULTAD DE PSICOLOGIA

CATEDRA DE PSICOLOGIA EVOLUTIVA DE LA NIÑEZ

Año 2015

TRABAJO PRÁCTICO N°: 3

                                           LENGUAJE: DEL GESTO A LA PALABRA

OBJETIVO GENERAL

• Reconocer y diferenciar la importancia  del proceso de la adquisición del lenguaje en el desarrollo integral del niño.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

• Comprender que el lenguaje es un recurso que hace posible la comunicación
• Entender que el  lenguaje es un proceso de raíces fisiológicas y psíquicas como la percepción, la motricidad, la imitación, la memoria.
• Reconocer las principales aportaciones teóricas al estudio del desarrollo del lenguaje en el niño
• Relacionar los contenidos teóricos, articulando conceptos claves con la actividad práctica propuesta.

 CONTENIDOS

• El Lenguaje Verbal como parte del Desarrollo Integral del niño.

• Del Gesto a la Palabra. Los inicios y el desarrollo de la comunicación. (Ignasi Vila)
• La función de los Primeros Vínculos en el desarrollo del Lenguaje. ( Ignasi Vila)

• Función Semiótica. Representación (señales, signos, símbolos) (Piaget)
• Teorías Clásicas de la adquisición del Lenguaje. (Skinner- Chomsky)
• Gestos. Primeras Palabras. Primeras Oraciones. ( Papalia)
• Secuencias del Desarrollo del Lenguaje. Periodos Pre-lingüístico y Lingüístico (Papalia)

                            PRIMER ENCUENTRO   (08/06/15)

     ACTIVIDADES

1. En grupo, desarrolle un escrito o un mapa conceptual, articulando con la bibliografía, los inicios y el desarrollo de la comunicación como proceso diádico del lenguaje  estableciendo los indicadores que determinan cada etapa.
2. Plenario

   SEGUNDO ENCUENTRO  (15/06/15)

ACTIVIDADES

1. Instancias  y proceso de la Función Semiótica o Simbólica
2. ¿Cuáles son los fundamentos de las Teorías postuladas por Skinner y Chomsky? Elabore un cuadro comparativo
3. ¿Qué características tienen la holofrase, habla telegráfica?
4. Especificar algunas de los modos del Lenguaje en niños de dos a seis años.
5. Plenario

BIBLIOGRAFIA:

• Papalia, Olds, Feldman (2007). “Psicología del Desarrollo. De la Infancia a la Adolescencia”. Capítulo 7: Desarrollo cognoscitivo durante los tres primeros años. 9° Edición. McGraw-Hill Interamericana S.A. México, DF .
• Palacios, J.,  Marchesi, A. y Carretero, M. “Psicología Evolutiva. 2 Desarrollo cognitivo y social del niño”. Parte A, Cap.3: I. Vila: Del gesto a la palabra, una explicación funcional y Parte II Cap. 10. J.D. Ramírez: “El lenguaje como instrumento regulador de la conducta”. Alianza Editorial
• Clemente R.A.; Villanueva L. “El desarrollo del lenguaje: los prerrequisitos psicosociales de la comunicación”. Revista de  Neurología. 1999; 28 (Supl 2): S 100-S 105.
• Quezada M.  “Desarrollo del lenguaje en el niño de 0 a 6 años”. Comunicación presentada en el Congreso de Madrid Diciembre-98.
• Castañeda F. “Desarrollo del lenguaje verbal en el niño”.

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