Tecnologia A Distancia

1-Introducción(quitale esto alejaa nomas es de referencia)

Uno de los propósitos de la educación abierta y a distancia, desde sus inicios,

ha sido ampliar las oportunidades de acceso a la educación de aquellos

individuos que por su situación geográfica, condiciones laborales u otra

circunstancia, no pueden llegar a la educación presencial. Estamos viviendo un

proceso de transformación social y cultural y ello pone en discusión los modelos

institucionales y tradicionales de las instituciones educativas ya que las nuevas

tecnologías amplían significativamente el acceso al conocimiento.

Estas tecnologías de la información y la comunicación han provocado un cambio

cultural y social en las formas tradicionales de comunicarnos entre los seres

humanos, y en los canales para transmitir el conocimiento.

Las redes telemáticas, la televisión satelital, Internet y la realidad virtual modifican

los procesos de comunicación y de adquisición del saber creando canales de

difusión que ofrecen nuevas posibilidades para una democratización del acceso a la

formación. Así, hablamos del pasaje de una sociedad de la información a una

sociedad del conocimiento.

En esta perspectiva ha sido vista como una estrategia de democratización del

saber académico.

La modalidad, considerada como una educación “compensatoria” y de calidad

inferior a la presencial (Cerda González, 2002) ha ido adquiriendo importancia

en los últimos años, como resultado de múltiples factores, entre ellos: la

imposibilidad de la educación convencional de lograr la cobertura educativa

(UNESCO, 2005; Sangrá Morer, 2002); la importancia creciente de las TIC y

sus efectos en la información y el conocimiento (Facundo Díaz, 2006, 2004,

2002; Brünner, 2004; Sangrá Morer, 2002); el surgimiento de un nuevo

paradigma educativo que relativiza la función del maestro y de la enseñanza y

enfatiza el papel del estudiante y del aprendizaje (Pozo y Monereo, 2002)1; la

visión de la educación como un proceso que dura toda la vida (Delors, 1996;

Brünner, 2004); la flexibilización laboral (Bauman, 1999) que obliga a

combinar trabajo, estudio y descanso2; y, la creación de empresas para la

...