Temas y Controversias en la psicolingüística contemporánea

Temas y Controversias en la psicolingüística contemporánea

Para Giacomo Rizzolatti planteo que el lenguaje se integra en un funcionamiento jerárquico, capaz de hacer patrones, modelos y simulaciones predictivas de la realidad que son característicos de la cognición humana y conectado a las habilidades sociales de la humanidad a través del sistema de neurona espejo y la memoria, las neuronas espejo están implicadas entonces “no^[a] solo en la función social de entender las intenciones de los demás, sino también en la función de comprender y percibir los sentimientos y emociones de otros.Ahora bien, se puede decir que los procesos del lenguaje son propios de los aspectos del proceso cognitivo general, por lo tanto, el lenguaje es resultado de la interacción entre procesos cognitivos y habilidades sociales.

Adquisición del lenguaje/ lenguaje infantil

La adquisición es un proceso importante para la psicolingüística y a la vez controvertido(polémica), ya que se explica cada una de las etapas que se va adquiriendo con la primera lengua (lengua materna) junto con el modo que pasa de una a la otra es decir como adquiere otra lengua. 

Noam Chomky  explica sobre la adquisición, compresión y producción del lenguaje realizando un análisis  desde 1956 donde se encontraba con varios puntos de vistas, entre varias teorías científicas que explican el funcionamiento o el proceso del lenguaje se encuentra la teoría de la gramática generativa de Noam Chomsky ahora conocida como biolinguisitca que postula una estructura mental innata que llega permitir la compresión y producción de algún planteamiento de un idioma natural.

Chomky en 1978 plantea la existencia de un dispositivo mental abstracto que genera alguna frase de cualquier idioma natural por medio de la conexión de sonidos y significados. Se conoce este dispositivo  como el dispositivo de adquisición del lenguaje o LAD”(Birchenall, 2014, p 421).  La LAD afirma que  la adquisición  del lenguaje no se puede aplicar, ya que   reacciona de forma automática ante estímulos lingüísticos;  la adquisición del lenguaje materno se explica que sucede de manera inconsciente e incontenible.  

Procesamiento del lenguaje (compresión y producción), ya sea oral, escrito o de signos:

Levelt 1989 propone un modelo cognitivo del proceso de producción del lenguaje donde se distinguen tres fases o componentes de procesamiento.

Procesos de la producción del lenguaje tienen una relación directa con el área de broca lo cual es “el área del lóbulo temporal izquierdo que corresponde a la primera circunvolución temporal y la lesión en ella produce una afasia expresiva, es decir, que no se comprende el lenguaje hablado

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