Teoría Psicogenética Jean Piaget (1896-1980)

Tema: Teoría Psicogenética

Jean Piaget (1896-1980)

Biólogo y epistemólogo suizo. Su interés fue construir una teoría del conocimiento científico o epistemología. Sus trabajos se basan en la formación de los conocimientos humanos de la niñez. Su idea central es que el desarrollo intelectual constituye un proceso adaptativo que continúa la adaptación biológica y que presenta dos aspectos: asimilación y acomodación.

Sus aportes: 

• Enfoque psicogenético: estudio y análisis que desarrolla el conocimiento desde la infancia a la adolescencia.
• Inteligencia: es una capacidad adaptativa. El individuo se desarrolla constantemente en el mundo. Se adapta a todas las situaciones.
• Sujeto epistémico: es activo, trabajador, constructor, no solo de su conocimiento, sino de las estructuras cognitivas que permiten lograrlo.
• Auto construcción de conocimiento: el sujeto realiza un ajuste activo con el medio y con él, ajuste que es autónomo y, por ende, de equilibración, de auto-rregulación y de auto-construcción.
• Invariantes funcionales: funciones de la inteligencia. Generan estructuras y tienen dos procesos: organización, integra estructuras; y adaptación, equilibrio entre las acciones del sujeto y el mundo.
• Organización: orden de la información.
• Adaptación: es elaboración, modificación y desarrollo de esquemas infantiles integrados al entorno, base en dos procesos: la asimilación de la información y el acomodamiento a su mente en busca de equilibrio de dicha información.
• Asimilación: es progresiva y se realiza mediante funciones del pensamiento. Implica el acomodo posterior de la información, equilibrio y adaptación para posterior uso. En referencia a los niños, es la relación que mantiene con el medio ambiente.
• Acomodación: modificación del orden mental en respuesta a las demandas del medio. Modifica los esquemas existentes o los crea nuevos para asimilar la nueva información.
• La acción: conjunto de operaciones mentales coordinadas entre sí que forman una estructura cognitiva o esquema mental. Es toda intervención activa de un sujeto que recae sobre objetos del mundo o acciones sobre sí. Adaptación de entorno y ambiente.
• Esquema de acción: representación de un aspecto de la realidad que se va modificando como resultado de la interacción del sujeto y el objeto.
• Estructura: comprende de tres características; totalidad, transformaciones y autorregulaciones. Es una totalidad organizada de esquemas para permitir la constante formación del objeto y del sujeto.
• Teoría de los estadios; etapa o nivel de desarrollo: se caracterizan por una estructura en la que se distinguen los procesos de comienzos y formas finales de equilibrio relativo. Estadios: formas de organización mental, construcción de conocimientos.

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