Texto argumentativo Caso: Bullying

Texto argumentativo

Caso: Bullying

Equipo 2:

Integrantes:

Cristofer Arroyo Hernández

Ailyn Denisse Soto Dorantes

Daniella Ladiane Hernández Hernández

Ashly Brizleidy Landa Reyes

Kevin Albino Gil

Katia Yoheni García Márquez

Brian Eduardo González Alarcón

Rommel Gonzàlez Vicente

Heber Ortiz

Información de apoyo:

Fuente 1 - Estudio de la American Psychological Association (APA):

Según un estudio de la APA, algunos adolescentes pueden ser acosadores debido a una falta de habilidades sociales y empatía. La dificultad para comprender las emociones y perspectivas de los demás puede llevar a comportamientos agresivos. Además, el deseo de pertenecer a un grupo puede motivar a algunos jóvenes a someter a sus compañeros para ganar estatus entre sus pares.

Fuente 2 - Pautas de StopBullying.gov:

Las pautas de StopBullying.gov sugieren que la influencia del entorno familiar desempeña un papel significativo en el comportamiento de los adolescentes. Los niños que experimentan abuso o negligencia en el hogar pueden internalizar patrones de comportamiento agresivo y, a su vez, convertirse en acosadores. Los adolescentes pueden aprender patrones de comportamiento agresivo en su entorno y llevarlos a la escuela.

Fuente 3 - Investigación de Child Mind Institute:

El Child Mind Institute destaca que problemas de salud mental no tratados, como el trastorno de conducta, la depresión o la ansiedad, pueden ser factores que impulsan a algunos adolescentes a convertirse en acosadores. La necesidad de desahogar sus propias frustraciones puede llevarlos a dirigir su agresión hacia otros.

Fuente 4 - Investigación de la Universidad de California, Riverside:

Un estudio de la Universidad de California, Riverside, destaca que la falta de educación sobre el acoso escolar puede contribuir al problema. Los adolescentes pueden no ser plenamente conscientes de las consecuencias del acoso, lo que hace que lo trivialicen y lo perpetúen sin comprender su impacto devastador.

Fuente 5 - Investigación de Psychology Today:

Psychology Today sugiere que el acoso escolar puede ser una forma de proyección de inseguridades. Los adolescentes que luchan con problemas de autoestima pueden intentar elevar su propio estatus a costa de otros, creando una dinámica de poder en la que el acosador se siente temporalmente mejor consigo mismo.

Argumentos:

1. Los compañeros del salón de Rosita pueden padecer de alguna enfermedad mental lo que los hace comportarse de una manera más errática como los son déficits de atención, trastorno disocial o trastorno negativista desafiante, por lo que su actitud hacia Rosita está siendo impulsada por algunos de estos factores y no porque en realidad busquen hacerle algún tipo de daño.
2. Muchas familias pasan por problemas o dificultades, los cuales afectan el funcionamiento correcto en el hogar. Está comprobado que un niño que crece en un hogar así suele tener muchas deficiencias, como lo son conductas rebeldes, ser muy oportunistas y manipuladores, poseen una autoestima baja, etc. Por lo que buscan llenar esos vacíos en otros lugares, y en este caso lo estarían haciendo para sentirse mejor con ellos mismos o por intentar encajar con los demás.
3. En muchas ocasiones los adolescentes sienten la necesidad de encajar en los espacios donde se desarrollan, como lo es el hogar, el trabajo o en este caso la escuela. Este comportamiento es normal del ser humano y es una función adaptativa importante. Y normalmente se suele abandonar la verdadera forma de ser con tal de encajar, por lo que, muchos de los compañeros de Rosita pueden estar viendo que si algunos de sus compañeros hacen ciertos comentarios acerca de ella y se lo toman a broma, ellos también deben de hacerlos para convivir con los demás.
4. En los entornos donde se convive constantemente con otras personas suele ser normal el querer formar vínculos con estas personas, por lo que una forma de hacer estos vínculos es haciendo bromas, donde se da un intercambio social. Saber donde las bromas se pueden considerar acoso o bullying es complicado, pues las bromas mayormente se hacen con la intención de ser ofensivas y divertidas. En casos donde las personas tienen algún tipo de dificultad con sus habilidades sociales es donde se puede llegar a tener un malentendido con estas bromas. Por lo que es probable que sus compañeros hagan estas bromas con la intención de simplemente hacer un comentario gracioso y no buscando herirla de ninguna manera.
5. Muchas veces se presentan situaciones donde algunas personas por sentirse intimidados seden a estas conductas y acciones incorrectas, pues tiene miedo de que los demás se pueden volver contra ellos en caso de no hacerlo, por lo que seden y realizan estos actos.
6. Muchas de las veces que algún abusador realiza el acto de bullying es porque tiene ciertas “heridas” las cuales está tratando de ocultar con sus actos. Puede que esta persona fuera anteriormente victima de bullying o acoso, que se sientan excluidos o rechazados y buscan de esta manera llamar la atención, tiene baja autoestima o inseguridad por lo que al hacer esto se sienten más seguros y poderosos. Así que esto podría ser lo que sucede en algunos de los compañeros de Rosita.
7. En la actualidad, los jóvenes están expuestos a muchos contenidos desde que son niños los cuales no son buenos para la edad en la que están, ya sea en el internet, videojuegos, revistas o televisión. Estar expuestos a contenido violento o sexual puede cambiar drásticamente el comportamiento del individuo, así como su rendimiento. Además de que cuando están en una edad muy temprana no sabe si los comportamientos que ven son buenos o no, y por eso los repiten.
8. Muchas escuelas suelen minimizar este tipo de conductas pues no son tan fáciles de detectar, por lo que muchas veces no suelen darse cursos o pláticas donde se aborde mejor el tema, donde se mencionen cuáles y cuándo las conductas pueden ser consideradas bullying. Puesto que existen los malentendidos y estos pueden llevar a una situación no deseada por ni saber comunicarse y el no tener una buena información.

Leyes:

1. Presunción de inocencia: La constitución política de los estados unidos mexicanos establece que toda persona se presume inocente hasta que se demuestre lo contario. Esta presunción de inocencia es un principio fundamental y debe ser respetada durante todo el proceso legal.
2. Derecho a la defensa: El artículo 20 de la Constitución garantiza el derecho a toda persona a contar con una defensa adecuada. Esto implica que el acusado tiene derecho a ser asistido por un abogado, a presentar pruebas y a ser escuchado de manera imparcial.
3. Debido proceso. El debido proceso es un principio fundamental en el sistema de justicia mexicano. Esto significa que el acusad tiene derecho a un juicio justo, en el que se respeten todas las garantías procesales y se cumpla con todos los procedimientos legales establecidos.  

Fuentes de información:

https://www,elsevier.es/es-revista-anales-pediatria-continuada-51-articulo-de-la-salud-mental-trastornos-conducta-S16962818147063·::text=Los%20trastornos.

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