Tipos de Liderazgo

• Entender la interdependencia e interacción entre sistemas, variación, aprendizaje y comportamiento humano. Saber de qué manera cada uno de estos aspectos afecta los demás, dar visión, significado, dirección a la organización.

La función fundamental de un líder es: “Formular una visión de sociedad de su organización y comunicarla a los demás”. Pero, ¿qué es exactamente la visión? Distintos autores la han definido, mencionaremos el sentido del término descrito por Bennis y Namus: “Para elegir una dirección es necesario que el líder haya elaborado una imagen mental del estado futuro posible y deseado de la organización, universidad, o del país, esta imagen, que denominamos visión, puede ser tan imprecisa como un sueño o tan exacta como una meta o el enunciado de una misión. El hecho fundamental es que una visión estructura una imagen de un futuro realista, verosímil y atractivo, una condición que es mejor que la que ahora existe. Una visión, “es una meta atractiva”.

Tipos de Liderazgo

1- Liderazgo Carismático:

La característica que define a un líder carismático es su capacidad de atraer a los demás miembros del grupo. El carisma permite unir el grupo alrededor del líder. El líder carismático suele ser también un gran comunicador, tiene un poder natural de persuasión. El problema que plantea este tipo de liderazgo es que la organización puede hacerse excesivamente dependiente de él. Un peligro que acecha especialmente al líder carismático es la facilidad de caer en el endiosamiento. Estos líderes se caracterizan por tener auto confianza, tienen completa confianza en su criterio y capacidad, plantean metas ideales que proponen un futuro mejor, son hábiles para articular la visión, pueden aclarar y formular la visión de manera comprensible. Comprenden las necesidades de los seguidores, son líderes comprometidos y deseosos de asumir un alto riesgo personal e incluso auto sacrificios para alcanzar la visión, tienen un comportamiento poco convencional.

2- El liderazgo situacional de Hersey y Blanchard:

Se plantea que el factor más importante en la selección del estilo de un líder es el nivel de desarrollo –madurez de los seguidores. Estilo adecuado a la situación, al grupo y la relación entre el grupo y el trabajo.

Depende de:

• Nivel de madurez de la persona o del grupo.

• Capacidad y disposición de las personas de asumir la responsabilidad de dirigir su comportamiento con relación a una tarea específica a ser realizada.

• Psicología: motivación, el querer lograr objetivos.

• Realización personal, no sólo recompensas.

• Técnica: instrucción y/o experiencia.

Lo importante del liderazgo situacional, es que nos permite clarificar que en última instancia el estilo de liderazgo no lo decide el propio líder, sino que va a depender de “la situación” en la cual se desarrolla el ejercicio de dicho liderazgo. Por lo que es muy importante, evaluar en primer lugar el nivel de madurez de la persona o del grupo, tanto psicológico como técnico.

3- Líderes Transformacionales:

Son carismáticos, proporcionan visión y sentido de misión, originan orgullo, obtienen respeto, confianza, son inspiradores, comunican altas expectativas, utilizan símbolos para evocar los esfuerzos, expresan los propósitos importantes de manera sencilla, promueven la inteligencia, racionalidad y solución cuidadosa de problemas, da atención personal, trata a sus seguidores de manera individual capacita y aconseja.

El Liderazgo en el Contexto Universitario

Para la Profesora Liuval Tovar (2007) de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL – IPB) realizó una investigación sobre la Gerencia del Conocimiento Universitario. Por consiguiente, el éxito universitario es factible mediante un “Liderazgo Transformacional o Transformador”, el cual se distingue por los siguientes aspectos:

1. Quien funcione como líder dentro de los recintos universitarios debe ejecutar un liderazgo transformador acorde a ciertas características, como ser honrado, genuino, inspirador o motivador, así estará comprometido a orientar y unificar los esfuerzos para impulsar el cambio en los miembros que conviven en la universidad.

2. Debe

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