Trabajo Doscente

Introducción

En la etapa de educación preescolar, desde sus primeros cursos las matemáticas juegan un papel importante para el aprendizaje de los niños, cuando relaciona las experiencias obtenidas con la manipulación de los objetos los niños van construyendo el conocimiento lógico matemático, siempre lo hace de los más simple a lo más complejo y así es la manera correcta, es por tal motivo que el maestro deberá acompañar al niño en su proceso de aprendizaje, debe planificar procesos didácticos. Como los niños de esta edad están en el pensamiento concreto, el maestro tendrá que permitirle interaccionar con objetos reales.

En la geometría los niños ya tienen una visión de algunas diferentes figuras que existen a su alrededor, pero para que vayan conociéndolas a fondo al igual que todo lo que en ellas implica. Se inicia con la identificación de las formas, puede contar con varias figuras y primero que nada ir agrupando las figuras similares, luego por medio de la interacción con los objetos con ayuda de las manos puede ir adivinando que figura es, así como ir construyendo objetos con las figuras, y a través que las conocen más saber que figura se debe utilizar para crear cierto objeto que desee, como lo puede ser un robot, un carro, etc. Al igual que inicie la construcción de figuras geométricas, por medio de las figuras puede ir trazando en una hoja de papel con ayuda de ellas y así ir formando un dibujo, sin el uso de la regla y el compás.

La necesidad de la enseñanza de la geometría en el ámbito de educación preescolar es debido al papel que la geometría desempeña en la vida cotidiana.

Un conocimiento geométrico básico es indispensable para desenvolverse en la vida cotidiana, para orientarse reflexivamente en el espacio, para hacer estimaciones sobre formas y distancias, para hacer apreciaciones y cálculos relativos a la distribución de los objetos en el espacio.

La geometría está muy presente en múltiples ámbitos del sistema productivo de nuestra

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