Trabajo compensatorio

ÍNDICE

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1. Justificación del proyecto………………………………………..

1. Características del entorno educativo.

1. Características del perfil del alumnado destinatario.

1. Coherencia de los objetivos generales enunciados.

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1. Propuestas de medidas socioeducativas……………………………

1. Compensación del desfase curricular.

1. Facilitación de la integración escolar del alumnado de incorporación tardía.

1. Impulso de la convivencia en el centro.

1. Integración de las familias y apertura del centro al entorno.

1. Formación del personal del centro.

1. Prevención, seguimiento y control del absentismo escolar.

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1. Metodología de la escuela inclusiva………………………………..

1. Inclusión de aprendizaje cooperativo.

1. Modelos de organización de aula.

1. Seguimiento de las propuestas desarrolladas, modelos e instrumentos………………………………………………………[pic 4]

1. Claridad y coherencia de los criterios de evaluación.

1. Instrumentos de evaluación.

1. Justificación del proyecto.

1. Características del entorno.

El CEIP Ibarburu de Dos Hermanas -Sevilla- posee una historia tan compleja como la de los ciudadanos que atiende. Está situado en el extremo Sur de la ciudad y escolariza a niñas y niños de etnia gitana hasta 2ª de ESO que viven en un gueto de marginalidad: Cerro Blanco.

A finales de la década de los 90 el centro ya se había terminado de conformar como un centro casi exclusivamente para gitanos. Después de algunos enfrentamientos, la población paya terminó por marcharse no del colegio sino del barrio. El abandono, en gran medida, del centro a su suerte terminó provocando la salida de toda la plantilla  definitiva. La situación se retoma por parte de instituciones y administraciones de manera más firme tras la intervención del Defensor del Pueblo Andaluz en 2001, para paliar la situación de una comunidad educativa que agonizaba. Un Equipo Directivo nuevo y una plantilla renovada constituida a través de puestos específicos, comienzan a poner en marcha innumerables proyectos con distintos objetivos pero con los mismos fines: mejorar los rendimientos educativos y disminuir los problemas de convivencia entre los niños.

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