Tratamiento psicoterapéutico de niños con cáncer y sus familias

Universidad Andrés Bello

Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales

Escuela de Psicología

Seminario de Investigación

Tratamiento psicoterapéutico de niños con cáncer y sus familias

09.05.2023

Resumen

El tratamiento psicoterapéutico de niños con cáncer y sus familias, tiene como propósito facilitar la adaptación a la nueva situación y mantener el máximo bienestar emocional, de esto surge la psicología oncológica que es una rama de la psicología encargada del estudio y la psicoterapia de los pacientes con cáncer, así como de sus familias y su entorno, ofreciendo herramientas adecuadas necesarias para afrontar tanto el diagnóstico como su el tratamiento.

El presente trabajo tiene como objetivo mostrar a través de revisión teórica bibliográfica, las intervenciones psicológicas en el tratamiento psicoterapéutico asociado a niños con cáncer y sus familias. Se revisa la comprensión de la enfermedad y de la salud mental en el recorrido del cáncer tanto en el niño como a su familia, la importancia del papel del psicólogo en el equipo interdisciplinario y el trabajo de la psicooncología con el niño y su familia.

Palabras clave: cáncer infantil, familia, psicooncología, psicología de la salud, psicología clínica, intervención psicológica

1.         Introducción:

Para las familias enfrentar el cáncer infantil, es un factor estresante donde existen muchos desafíos que pueden afectar negativamente la salud mental, como la negación, confusión, miedo, enojo, culpa, aceptación y esperanza. Los hermanos pueden experimentar las mismas emociones y de acuerdo con la edad pueden somatizar con molestias físicas como enuresis, rendimiento escolar, alteraciones conductuales. El impacto psicológico de un niño cuando le dicen que tiene cáncer depende, en parte, de su edad, y desarrollo cognitivo y madurativo para comprender sus implicancias y consecuencias. (Peña, M. E., (2017).

Por lo anterior los psicólogos al igual que todo el equipo interdisciplinario del tratamiento en el cáncer, son promotores de la salud de los niños, pero también en mayor medida son los padres quienes acompañan a sus hijos y son las personas de las cuales los niños más confían, por lo que en el tratamiento psicoterapéutico de niños con cáncer y sus familias es en entonces siempre prescindible el trabajo con los niños y sus padres y cuando es posible también con los hermanos

Como hipótesis de investigación se plantea que el tratamiento psicoterapéutico de niños con cáncer y sus familias propician el bienestar físico y emocional. Lo anterior responde a la pregunta ¿Cuáles son las intervenciones psicológicas que propician el bienestar tanto física como emocional para el tratamiento psicoterapéutico de niños con cáncer y sus familias? ¿Cómo enfrenta el niño y su familia el tratamiento del cáncer? ¿Cómo es el abordaje para el tratamiento psicológico con el niño y su familia?

2.    Objetivos:

El presente trabajo tiene como Objetivo general estudiar las consecuencias psicológicas en niños con cáncer y revisar las principales intervenciones que los psicólogos pueden aplicar al paciente y su familia durante el diagnóstico, el curso de la enfermedad y el tratamiento.

Objetivos Específicos:

2.1.1 Describir el impacto del diagnóstico de cáncer infantil y el afrontamiento del niño y su familia

1. Describir el tratamiento psicoterapéutico para niños con cáncer y su familia
2. Describir intervenciones específicas de psico oncólogo para niños con cáncer y su familia

3.         Marco Teórico

3.1 Cáncer Infantil:

El cáncer, es una enfermedad que causa el crecimiento anormal de las células, en algún área del organismo, las cuales forman los llamados “tumores malignos” o “neoplasias malignas” en los tejidos del cuerpo (Organización Mundial de la Salud, 2017). en cuanto a distribución las enfermedades, según el Registro Nacional de Cáncer Infantil en Chile, al año se diagnostican entre 490 y 500 niños con esta enfermedad, distinto a la prevalencia de enfermedades oncológicas a las de la adultez, donde se diagnostican alrededor de 35.000 casos nuevos al año. En pediatría más de un tercio de la patología oncológica son leucemia, tumores de sistema nervioso central y linfoma (Programa de Drogas Antineoplásicas para niños, 2023). Si bien el porcentaje de cáncer en niños es bajo en comparación con los adultos, el impacto que genera en el niño y sus familias genera muchos desafíos lo que puede afectar negativamente la salud emocional de quienes viven el proceso de la enfermedad.

3.2        Impacto Psicológico del cáncer en niños

El impacto psicológico de un niño cuando le dicen que tiene cáncer depende, en parte, de su edad. Los niños pequeños no son conscientes de la enfermedad, su temor radica en su separación con sus padres. Entre los seis o siete años entienden el concepto de enfermedad y de gravedad, generando confusión, temor y enojo. A partir de los siete y los doce años conocen mejor la enfermedad y se les puede dar información general. A los doce años la comprensión es prácticamente total, “el paciente oncológico cuenta con las herramientas cognitivas para tomar conciencia de lo que le sucede, valorar su salud por sobre la enfermedad y buscar respuestas a los interrogantes que ésta genera (Peña, M.E. 2017).

Por otra parte, al ingresar al tratamiento en el hospital, genera ansiedad debido a que no es un ambiente conocido, los más pequeños pueden tener sensación de abandono por parte de sus padres, y los tratamientos pueden provocar dolor y malestar físico, provocando estrés, emociones negativas. Es común que se generen trastorno del sueño, fatiga, ansiedad anticipatoria a los procedimientos lo que se manifiesta en insomnio, erupciones cutáneas, llantos, agresividad hacia los profesionales o búsqueda de apego hacia los mismos.  

En los adolescentes el cáncer puede provocar miedo de morir e incertidumbre por no saber si el tratamiento será eficaz, además a esta edad están construyendo su identidad, los cambios físicos que experimenta durante su enfermedad, como caída de cabello pueden amenazar su autoestima y su autoimagen, a su vez la separación de sus compañeros de colegio y amigos dificulta sus relaciones sociales. (Méndez et al, 2004). Es indispensable informar al niño sobre cuestiones sobre su enfermedad, aclarar sus dudas y preguntas, y calmar sus miedos.

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