Unidad de aprendizaje 2: Estudio de la Motivación

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Descripción de la actividad:  los estudiantes diseñan un programa de intervención motivacional con el propósito de resolver un problema de la vida cotidiana, aplicando los principios motivacionales.

Instrucciones:

1. Para desarrollar la actividad, el estudiante debe revisar los materiales de las dos unidades de aprendizaje trabajadas hasta el momento y las lecturas de refuerzo
2. El estudiante debe descargar la “Plantilla actividad evaluada 2”, que se encuentra en el módulo de la semana 5 de la plataforma CANVAS
3. La plantilla contiene el esquema de trabajo. El cual está asociado a los temas trabajados
4. Para identificar los elementos a trabajar, debe apoyarse de los materiales de la clase publicados en CANVAS de la siguiente manera: S02.S1 - Material, S02.S2 - Material, S03.S1 – Material, S03.S2 - Material, S04.S1 - Material, S04.S2 – Material
5. La actividad requiere análisis y precisión en el desarrollo
6. Para cumplir con la actividad, debe seguir estrictamente los criterios de la rúbrica de evaluación que está publicada en la plantilla
7. Es importante prestar especial atención a las reglas de ortografía y gramática
8. La actividad se debe entregar en digital (vía CANVAS), en el modelo de plantilla suministrado por el docente. Por favor, no modificar la plantilla
9. Al terminar el ejercicio, debe subir el archivo en la actividad denominada “Actividad evaluada 2”, que se encuentra publicado en la plataforma Canvas
10. La actividad se realiza de forma individual o en pareja
11. Cierre de la actividad: martes 9 de febrero. Hora: 23:50

Observación:

1. Los archivos enviados al correo del docente fuera de la hora establecida no serán recibidos
2. Los estudiantes que, por motivos de enfermedad, corte de luz y problemas con el servicio de internet, no puedan participar en el ejercicio, deben reportar la incidencia al SAE adjuntando la evidencia en un plazo máximo de 24 horas después de la ejecución de la actividad
3. Artículo 46 del Reglamento de Disciplina: Toda evidencia de plagio, durante o posterior a la evaluación, anulará el resultado de la evaluación. Se considera plagio a la copia de información parcial o total de fuentes de información o de páginas de internet, así como a la copia del trabajo de otro grupo, estudiante, docente, o consulta a persona externa a la universidad. En los casos a que se refiere el párrafo anterior, si se comprueba la falta, el estudiante obtiene la calificación de “cero anulado” (0A) como nota final del curso, sin perjuicio de recibir la sanción disciplinaria correspondiente.

¡Estudia! No para saber una cosa más, sino para saberla mejor.

Séneca

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Seleccionar uno de los siguientes temas:

1. Promover la autoeficacia
2. Promover la toma de decisiones
3. Promover pensamiento crítico
4. Cultivar la autonomía personal
5. Desarrollar una competencia
6. Promover la comunicación efectiva y afectiva
7. Alimentar las necesidades de crecimiento y convertirse en un individuo completamente funcional
8. Prevenir la sensación de indefensión
9. Ayudar a una persona a ponerse en forma
10. Promover la habilidad de resolución de conflictos

Ejemplo:

Tema: Desarrollar una competencia (Necesidad psicológica – Crecimiento)

Caso:  Se trata de un músico que tiene un buen desempeño y disfruta su instrumento enormemente. Le fascina tocar y practicar, pero le gustaría mejorar más sus talentos; de hecho, quisiera desarrollarlos mucho más. Por alguna razón, su tasa de mejoría es laboriosamente lenta y, en ocasiones, inexistente. Quiere convertirse en un ejecutante de élite, pero eso no parece estar sucediendo. ¿Qué podemos hacer?

¡Ahora es tu turno!

Paso 1: selecciona el tema

        Paso 2: Plantea el caso

Paso 3: Justifica.

        Paso 4: Objetivo del Plan

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