Vejez Y Muerte

LECTURA No 1 Reconociendo el camino a emprender

El curso de Psicología evolutiva de la vejez y muerte, implica una inversión de dos (2)

créditos académicos, hace parte del campo de formación disciplinar, es de carácter básico

y de tipo teórico. Tiene como propósito primordial la sensibilización crítica frente a los

fenómenos de la vejez y muerte en nuestra cultura, desde la perspectiva de sus

implicaciones psicológicas, tanto para los adultos mayores, como sus alter. Al finalizar el

curso se debe haber desarrollado la competencia necesaria para diagnosticar situaciones

sobre la tercera edad, en contextos locales.

Dado que como efecto de la ampliación global de la cobertura de un sistema de salud

cualificado, el número de adultos mayores tiende a aumentar y la expectativa de vida a

prolongarse, mientras que desde el punto de vista económico tiende a reducirse el ciclo

de vida productivo y las posibilidades de inserción; parece urgente el reconocimiento

sistemático de las situaciones objetivas en la vejez y la descripción suficiente de los

cambios psicológicos que implica para los individuos que la padecen (no solamente del

que llega a la vejez, sino también de quienes han de convivir con ella).

Correspondientemente, también es necesario deconstruir el simbolismo dominante en

torno a la muerte en nuestra cultura, con el objeto de develar sus incoherencias con la

urgencia de la pacificación de nuestra convivencia y la promoción de un desarrollo

sostenible.

Bienvenido al curso de Vejez y Muerte como espacio de Construcción de

Sentido, Mi nombre es María del Pilar Triana, soy la directora del curso; Psicóloga,

especialista en pedagogía y actualmente estoy terminando mi maestría en Migraciones

Internacionales ya que es una temática que a la región donde vivo del eje cafetero ha

sido de gran relevancia estudiar, mi interés por el adulto mayor y los procesos de duelo

surgen desde la aproximación que realizo a los abuelos cuidadores de los niños y niñas

de padres migrantes , lo cual espero podamos compartir en este semestre. Este curso

pertenece a la formación disciplinar básica y se encuentra en la red de cursos de

desarrollo humano conjunto con el curso de Construcción Social de la niñez, eso significa

que ambos cursos tienen un proceso de articulación que se establece desde el desarrollo

humano como construcción social y no solo como una dinámica biológica. Espero que

compartamos mucho… Éxitos.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

Escuela de Ciencias Sociales, artes y Humanidades

Curso Vejez y Muerte como espacio de construcción de sentido

LECTURA DE RECONOCIMIENTO

Para el efecto se propone desarrollar dos unidades didácticas: 1) Restructuración

Psicológica durante la Vejez, 2) Resignificación de la Muerte. Con la primera unidad se

pretende afianzar la idea de cambio permanente en el psiquismo humano durante su ciclo

vital, por fuerza del doble impacto derivado de las transformaciones biológicas naturales y

la movilidad social consecuente, haciendo hincapié en su caracterización para la tercera

edad. Con la segunda unidad se tematiza la muerte desde el punto de vista de su

simbolismo actual, con el objeto de notar sus implicaciones para las formas de

legitimación de nuestra organización social, probablemente advirtiendo allí una fuente de

los problemas actuales de legitimidad. Y finalmente, con estas unidades se intenta

evidenciar los rasgos más sobresalientes de nuestra sociedad de consumo, sus

mecanismos de exclusión etárea y las consecuencias más inmediatas para el individuo

contemporáneo, específicamente, el de mayor edad.

LECTURA No 2. Como podemos realizar el camino

El planteamiento del curso supone lo psíquico como un sistema de conciencia

operativamente cerrado, en relación de interpenetración con el sistema social que hace

las veces de su entorno. La operación básica de este sistema social, es la comunicación,

cuyos códigos han evolucionado y se han especializado para constituir, entre otros, el

campo científico específico de la psicología, que hace posible esta actividad pedagógica.

Así que, en el ámbito de dicha actividad social de reconocimiento y caracterización de la

semántica de lo individual, teniendo como medio de comunicación la distinción “

verdadero/falso”, se pretende la articulación objetiva de un discurso sobre la vejez y la

muerte, que viabilice una organización social autorreferencialmente legítima.

Este curso en metodología a distancia, implica un trabajo independiente del estudiante y

con sus pares, al ser un curso de dos créditos académicos le corresponden (96) horas de

estudio: de las cuales el sesenta porciento (60%) corresponde a actividades individuales,

entre las que se cuentan la lectura de textos básicos, la observación directa y participante

en contextos naturales, la elaboración de productos académicos (por ejemplo: cuadros

comparativos, revista y ensayo), y el cuarenta porciento restante (40%) para trabajo

mediado, que corresponde al trabajo colaborativo con 5 personas del grupo que se le han

asignado, encaminado a la clarificación conceptual, la tipificación esencial y el análisis

situacional y al acompañamiento tutorial

La evaluación del curso implica el juicio objetivo del propio estudiante (autoevaluación),

de sus pares (co-evaluación) y del tutor encargado (heteroevaluación), mediante un

mecanismo que estipula por anticipado los indicadores de logro y los criterios objetivos de

rendimiento. El objeto de dicha evaluación se integra en el Portafolio Personal de

Desempeño y se refleja en una prueba escrita de verificación, al finalizar cada unidad.

En este curso se hará un cambio radical en la evaluación del foro, donde la participación

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