Vinculo De Apego En Niños Institucionalizados
Enviado por laura101107 • 11 de Marzo de 2012 • 898 Palabras (4 Páginas) • 744 Visitas
Actividad 1
Los vínculos de apego en niños institucionalizados
Es obvio que, el desarrollo de los bebés depende de el cuidado emocional, en este caso
de los educadores, y del vínculo que se establezcan entre ellos, con lo que llegamos a la
conclusión que esto se define como APEGO. Pero, ¿ que ocurre cuando los bebés son
criados en centros institucionalizados?, sobre esa cuestión vamos centrar éste tema.
El psicoanalísta BOWLBY expuso su primera teoría sobre la formación del vínculo de
apego, puesto que tuvo oportunidad de trabajar con niños con problemas emocionales,
niños en largos periodos de hospitalización y en éste caso con niños en centros
institucionalizados, con lo que llego a la conclusión de que la madre e hijo aportan a la
relación variables biológicas y temperamentales, sólo que la madre incorpora elementos
de su historia previa, sus valores culturales y sus expectativas sobre la crianza, atributos
que hacen que su comportamiento resulte más variado e impredecible, es decir, el bebé
tiene que tener relaciones cercanas con la madre puesto que si no las tuviera ese vínculo
sería inexistente(la necesidad de afecto es tan primaria como el hambre).
Con lo que no se puede obviar tampoco las investigaciones de ANNA FREUD, en las
que dice que el potencial de apego con los niños está siempre presente.
Volviendo a la pregunta sobre, ¿ que ocurre cuando los bebés son criados en centros
institucionalizados? En base a ello nos centramos en las entrevistas realizadas a
Concepción Moraleda (psicóloga del centro de menores 1ª infancia de Madrid) y Oscar
Olmedo(también psicólogo de éste centro).
Empezemos;
La entrada de un menor a éste centro, es una medida provisional, puesto que está
motivada, por padres que no pueden atender las necesidades de sus hijos puesto que
están trabajando todo el día, (como es el caso de los inmigrantes), o por situación de
riesgo social….En cualquier caso, ésta estancia no puede superar el año y medio, puesto
que a partir de ese periodo de tiempo es cuando el niño empieza a mostrar problemas
con el educador (en este caso), entonces durante ese periodo de tiempo(año y medio) el
niño vuelve a su casa o en algunos casos más extremos se le busca una familia de
acogida.
Las edades de los niños de este centro, están comprendidas entre los 0-3 años, con lo que
hay un educador cada cinco niños, con lo que los educadores trabajan por secciones, las
cuales se les denomina nidos, con lo que su principal figura de apego en éste caso es el
educador, ya que le transmite cercanía, disponibilidad y durabilidad.
El trabajo del educador consiste en buscar la estabilidad del niño; personalizando sus
objetos (los niños tienen juguetes propios para cada uno), teniendo contacto visual,
teniendo una cercanía corporal (bañándolos) e incluso hablando con ellos y jugando, en
todo momento hay que decirle
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