Vygotsky Y Montessori

Vygotsky: Teoría sociocultural

La teoría de Vygotsky sobre el aprendizaje se enfoca en que el niño es el constructor de sus conocimientos. Los principios básicos de Vygotsky ponen énfasis en la importancia del lenguaje, la sociedad y la cultura, la zona de desarrollo próximo y el andamiaje.

Vygotsky dice que la interacción del individuo con su ambiente es lo que le proporciona las herramientas necesarias para adquirir el aprendizaje; a partir de los conocimientos adquiridos por el medio socio-cultural es como este comienza a interiorizar el aprendizaje, usando como principal herramienta social, el lenguaje.

El lenguaje se adquiere a partir de la interaccione que el niño tiene con su medio y con la sociedad que ahí se desarrolla. Una vez que este se adquiere, se pasa a concretar el pensamiento del niño. Este comienza a construir esquemas mentales que le permiten formas un pensamiento estructurado, permitiéndole conocer el medio, aprender de él y poder adaptarse a a él.

El lenguaje se usa como medio de interacción llegando de esta manera a la zona de desarrollo próximo del individuo. Esta zona es la habilidad o capacidad que el individuo tiene para adquirir aprendizajes, los cuales llegan a ser un verdadero desafío. El profesor o algún individuo más hábil es quien le proporciona la ayuda necesaria para el aprendizaje, a esto se le llama andamiaje. Una vez que el individuo llega a adquirir ese nuevo conocimiento, deja de ser un desafío y con esto su zona de desarrollo próximo cambia y se deposita en otras habilidades y conocimiento que este tiene la capacidad de adquirir.

Las ventajas de esta teoría, es que se adapta a cualquier individuo y edad en la que este se encuentre. No se limita a individuos con un desarrollo dentro de la norma y tampoco propone un aprendizaje lineal, Vygotsky propone un aprendizaje adaptado a cada individuo, partiendo de sus capacidades hacia nuevos conocimientos .También me parece que es una ventaja el que tenga como base la sociedad ya que el individuo está inmersa en esta, pero sin olvidar su parte individual, tomando en cuenta sus propias necesidades. Otra ventaja de esta teoría es que el individuo no es el único responsable de su aprendizaje, se considera a él y todo el contexto en el que se desenvuelve.

Las desventajas de la teoría de Vygotsky es que toma al lenguaje y al pensamiento como algo separado, él supone que si no se da el lenguaje entonces tampoco habrá pensamiento y que estas acciones son parte externa del individuo, en el cual no actúa él sobre el ambiente, sino que el ambiente actúa sobre él. El niño adquiere conocimientos sin la necesidad de haber aprendido el lenguaje, así que tomar en cuenta esta teoría sería contradictorio en este aspecto. Una desventaja más es que el aprendizaje es totalmente individualizado, se toma en cuenta el contexto y las habilidades del individuo, lo que hace complicado al momento de llevar el aprendizaje al aula, porque así sería difícil atender las necesidades personales de cada individuo, además de que el niño no es responsable de su aprendizaje, siempre necesitará el apoyo de otros para poder adquirir su aprendizaje, no es un proceso propio o independiente.

María Montessori

Según la teoría de Montessori los niños adquieren su aprendizaje de manera espontánea, absorbiendo los conocimientos como una “esponja”, diferenciándolos de la esponja en que esta tiene un límite de absorción y el niño no tiene ningún límite para adquirir conocimientos. Según ella el aprendizaje se da antes de llegar a los 6 años y ´pone énfasis en la importancia del ambiente para que este pueda ser adquirido por el niño.

Ella quería cambiar las ideas de profesores y padres ya que según ella estos manchaban la educación con sus normas o sus no normas, prefería que estos no fueran moldeados como los adultos ya que eran imperfectos, sino que se moldearán de distinta manera buscando que los niños fueran más acertados en su pensamiento.

Para ella los niños son una fuente de amor y es importante educarlos de tal manera que estén en contacto con las problemáticas sociales para que al ser adultos, sepan cómo hacerles frente a estos, según Montessori los niños son la esperanza de la humanidad.

Los principios básicos de la teoría de Montessori se basan en atender las necesidades individuales de cada niño, a partir de esto se va dando una transformación continua que le permite lograr una independencia para buscar sus propios conocimientos.

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