Yo Uy Lalalandjnd

1. GUION DE OBSERVACIÓNRecepción de los niñosActitud de la maestra al dar la bienvenida a los niñosApariencia física de la maestra-Si va con uniforme del jardín u otra vestimentaRutinaOrganización de las maestras al realizar la rutina.La actitud de las maestras en la realización de la rutina.- Observar si las maestras realizan los ejercicios.- Observar cual es la motivación que le dan a los niños para querealicen los ejercicios.Actitud de los niños al realizar los ejercicios.- Observar si los niños realizan los ejercicios.- Observar la interacción con sus semejantes.Tipos de ejercicios (si son repetitivos)Aula de clasesCompetencias comunicativas de la educadoraActitud de la educadoraControl de grupoResolución de conflictosConductas de los niñosTema para platicar con los alumnosParticipaciones de los niñosExiste democracia con los niñosQuien son los niños más participativos y quienes no participan mucho.Observar como es la comunicación con los niñosValores que se practican tanto de la educadora como de los niñosActividades que realizara la maestra con los niños-Pintar, dibujar, pegar, recortarAtención de los niños hacia la maestra y viceversaTrabajos que realizaran los niñosActitud de los niños al realizar los trabajos (En equipo o individualmente)-Observar si los niños realizan los ejercicios-Observar la interacción con sus compañeritos

2. Fomenta la autonomía en los niñosExiste diversidad de enseñanza (herramientas para resolver problemas quese le presenten en su vida diaria)Estrategias de evaluación de la educadoraRecesoHigiene- Observar si la maestra hace o procura que los niños se laven lasmanos antes de desayunar, después de desayunar y después de iral baño.Organización de la maestra para llevar a los niños a desayunar.Trabajo colaborativo de las educadorasCuidado de los niños en la hora de receso- Observar si la maestra tiene cuidado de los niños en las distintasáreas del jardín.Comunicación y conducta entre las diferentes maestras de otros grados.Estrategia de la maestra para llevar a los niños de regreso al aula.Entrega de los niñosPuntualidad de los padres para recoger a los niñosObservar la manera de entregar a los niños a sus familiares.Observar si la maestra platica con los padres de familia sobre cómo secomportaron los niños durante clase.Observar como es la comunicación con los padres de familia con laeducadora.DIMENSION PEDAGÓGICAo Tipos o estilos de enseñanza de la educadorao Que si se acopla a los diferentes estilos de aprendizaje de los niñoso Manejo de planeacioneso Organización y valoración del tiempoo Clima del aula y del jardín en generalo Recursos y materiales que utiliza la educadora

3. DIMENSIÓN ORGANIZATIVAo Organización escolaro Actitud profesionalo Asignación de responsabilidadeso LiderazgoDIMENSION SOCIALo Trabajos colaborativoso Vínculos sociales Educadora-Niños Educadora-Educadoras Educadora-Padres de Familia Directora-Educadoras Directora-Padres de familia Directora- Niños(Apoyo mutuo)o Redes sociales dentro y fuera del jardínDIMENSION ADMINISTRATIVAo Necesidades del Jardín (servicios públicos, infraestructura)o

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