Laboratorio

INTRODUCCIÓN

Una medición es el resultado de una operación humana de observación mediante la cual se compara una magnitud con un patrón de referencia.

BIBLIOGRAFÍA

http://www.fisica.uson.mx/manuales/mecanica/mec-lab001.pdf

https://es.wikipedia.org/wiki/Medici%C3%B3nhttps://es.wikipedia.org/wiki/Medici%C3%B3n

http://fisica.unmsm.edu.pe/images/6/62/EXPERIENCIA1_MEDICIONES.pdf

PROCEDIMIENTO

1. Mida el largo del rectángulo proporcionado por el profesor con cada una de las reglas suministradas (mm, cm y dm).Resultados en la tabla n° 1.

1. ¿De qué numero está completamente seguro, para cada regla? ¿por qué?

Estamos completamente seguros de los 2 primeros números ya que el tercero es el que suponemos.

1. ¿De qué número no puede estar completamente seguro, para cada regla? ¿por qué?

1. Repita el mismo procedimiento anterior, pero midiendo el ancho del rectángulo. Resultados en la tabla n° 1

1. ¿De qué numero está seguro, para cada regla? ¿por qué?

Estamos seguros de los dos primeros números.

1. ¿De qué número no puede estar completamente seguro, para cada regla? ¿por qué?

En la regla de cm y mm del último número ya que este lo estamos suponiendo.

Tabla N° 1

1. ¿Qué regla le permite tomar la medida más exacta según los datos de la tabla n° 2?

- La regla en milímetros nos permite tomar la medida más exacta.

1. Conteste las siguientes preguntas:

1. ¿El hecho de que una medida sea más exacta que la otra esta expresado de alguna manera en la respuesta?

• Si, se ve expresado en la cantidad de cifras significativas.

1. ¿Cuantas cifras significativas tienen las medidas tomadas para cada regla, según los datos de la tabla n° 1?

Regla en dm: 2

Regla en cm: 3

Regla en mm: 3

1. ¿Qué diferencia existe entre estas dos medidas: 48 cm y 48.0 cm?

• La diferencia es que la segunda (48.0), tiene 3 cifras significativas.

1.  Determine el perímetro del rectángulo con los datos obtenidos en la tabla n° 1 y anótelo en la tabla n° 2.

Tabla N° 2

Tabla N° 3

1. Si cada medición corresponde a una forma ya sea directa o indirecta, defina el tipo de medición en cada uno de los siguientes casos:

1. En el caso del largo del rectángulo: directa
2. En el

CONCLUSIONES

Con este laboratorio hemos puesto en práctica nuestras habilidades y destrezas mediante el uso de instrumentos de medición. Pudimos conocer especialmente el uso del micrómetro y del Pie de rey.

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