No Desarrolladas. La Educación, El Desarrollo Y Aprendizaje, Son Categorías Que No Pueden Ser Disoluble Ya Que Existe Una Interacción Y No Acepta Separación En Ninguna De Ellas. Por Eso Presentamos El Siguiente Esquema

El aprendizaje es un proceso en el cual el sujeto esta en constante cambio y esto depende del nivel de enseñanza que haya alcanzado.

Cuando se hace referencia que el aprendizaje depende del nivel de desarrollo alcanzado estos dos aspectos no deben ir desprendidos de ese desarrollo. También plantea Vigostsky, que el aprendizaje determina el desarrollo y el de los nuevos niveles de enseñanza y este a su vez nuevas necesidades de aprendizaje

El desarrollo del aprendizaje se ha visto desde diferentes enfoques dados a la evolución. Según J.I. Reyes dice que la escuela tradicional se enfoca en el aprendizaje de repetición y el sujeto toma una personalidad dependiente, esto quiere decir que no actúa con sus propios criterio.

También podemos decir que el desarrollo es un aprendizaje donde se realiza un filtro, se desecha lo anterior que no nos favorece y se toma todo lo que sea positivo.

Vigostsky, presenta otra deducción donde dice que de la apropiación de conocimientos, hábitos y habilidades que va de interno y externo de lo intropsicologico a lo extrapsicologico y

plantea que el aprendizaje al igual que la psiquis humana tiene condicionamiento histórico social.

Después de determinar este punto de partida el profesor y el estudiante, debe estar siempre consciente de lo que sucede en su proceso de aprendizajepropician el desarrollo de las aptitudes y las capacidades

no desarrolladas.

La educación, el desarrollo y aprendizaje, son categorías que no pueden ser disoluble ya que existe una interacción y no acepta separación en ninguna de ellas.

Por eso presentamos el siguiente esquema

Desarrollo

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