PROYECTO DE VALORES

PROYECTO RESCATE Y FORTALECIMIENTO DE LOS VALORES EN LOS ESTUDIANTES DE BASICA PRIMARIA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA ARTESANAL IETA LOS CAYITOS DE CAIMITO-SUCRE

Licenciados

RAQUEL DIAZ

DORINA RICARDO

ELIAS PARRA

LIBARDO LEDEZMA

VICTOR ARRAEZ

ELCY MARTINEZ

Rectora

Esp. ISABEL PALACIO CAMPO

INSTITUCION EDUCATIVA TECNICO AGROPECUARIO ARTESANAL IETA

LOS CAYITOS DE CAIMITO-SUCRE

PROYECTO TRANSVERSAL DE RELIGIÓN, ÉTICA Y VALORES

2012

INTRODUCCION

Entre los retos que la labor docente y específicamente el área de religión, y de ética y valores hoy día aborda con más interés y esperanza en este nuevo milenio se encuentra el de educar en valores y aprender a valorar. La sociedad en que se vive reclama una atención en cuestiones que trascienden los objetivos clásicamente instructivos de la sociedad y que apuntan hacia la formación procedimental, actitudinal y ética de la persona a lo largo de la vida y de las comunidades en el horizonte de la sociedad civil.

En este contexto, el día a día de los docentes y directivos de educación en general, no puede limitarse a transmisión de saberes y destrezas, sino que debe incorporar de forma progresiva acciones de formación tanto inicial como continua y permanente en la vivencia de valores como eje fundamental de la vida en sociedad.

Por su parte, los estándares y la interpretación de los procesos de desarrollo y aprendizaje religioso y moral y el debate actual sobre los efectos de la globalización, no sólo económica, sino también en otros ámbitos de la creación humana y los efectos del progreso tecnológico, configuran un nuevo escenario en el que se debe ejercer la tarea de educar en valores. Tal tarea debe preparar para aprender a convivir y profundizar en valores religiosos, éticos y democráticos en sociedades plurales. Se trata entonces de formar ciudadanos para una sociedad que se realizará cada vez más en el marco de la problemática de la globalización, definida por el sentido y la complementariedad de "población, ambiente, desarrollo humano y democracia", en especial, la niñez que esta pasando por un momento crucial, debido a problemáticas como perdida

de valores, maltrato, desescolarización y tecnología que afectan su formación y desarrollo.

En Colombia, las situaciones de contacto de niños y jóvenes con diferentes formas de pensar y costumbres, hace que los docentes del área de religión, de ética y valores y de todas las áreas en general deba plantearse nuevas actitudes y estrategias metodológicas para el fomento de los valores ante su grupo – clase. La pregunta fundamental es saber si la Institución Educativa es capaz de asumir

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