Religion En La Iglesia
Enviado por wesk92 • 30 de Agosto de 2012 • 511 Palabras (3 Páginas) • 409 Visitas
se manifiesta el tacto en nuestra forma pedagógica de ser y actuar, como se puede poner
en evidencia:
Retrasando o evitando la intervención.
En muchas ocasiones como maestros nos damos cuenta que nuestros alumnos no
entienden o comprenden ciertos conceptos o carecen de ciertas habilidades, no
intervenimos, dándonos por igual que aprendan o no, seguimos avanzando con nuestro
programa no interviniendo, ni preocupándonos en hacer algo para evitar esta situación,
creemos que con pararnos en frente ya estamos enseñando a nuestros alumnos.
Como receptividad a las experiencias del niño.
Es muy común que como maestros le reprochamos al alumno la falta de cumplimiento
dentro del aula, la falta de interés, pero realmente no nos involucramos a investigar el
por que de esa situación, el de ir más allá, nos cerramos a la manifestación o a la
experiencia que esta viviendo el estudiante en ese momento, les negamos la amistad y la
confianza para que ellos expresen lo que sientes o simplemente los problemas que
tienen en casa, por lo que es importante
se manifiesta el tacto en nuestra forma pedagógica de ser y actuar, como se puede poner
en evidencia:
Retrasando o evitando la intervención.
En muchas ocasiones como maestros nos damos cuenta que nuestros alumnos no
entienden o comprenden ciertos conceptos o carecen de ciertas habilidades, no
intervenimos, dándonos por igual que aprendan o no, seguimos avanzando con nuestro
programa no interviniendo, ni preocupándonos en hacer algo para evitar esta situación,
creemos que con pararnos en frente ya estamos enseñando a nuestros alumnos.
Como receptividad a las experiencias del niño.
Es muy común que como maestros le reprochamos al alumno la falta de cumplimiento
dentro del aula, la falta de interés, pero realmente no nos involucramos a investigar el
por que de esa situación, el de ir más allá, nos cerramos a la manifestación o a la
experiencia que esta viviendo el estudiante en ese momento, les negamos la amistad y la
confianza para que ellos expresen lo que sientes o simplemente los problemas que
tienen en casa, por lo que es importante q
se manifiesta el tacto en nuestra forma pedagógica de ser y actuar, como se puede poner
en evidencia:
Retrasando o evitando la intervención.
En muchas ocasiones como maestros nos damos cuenta que nuestros alumnos no
entienden o comprenden ciertos conceptos o carecen de ciertas habilidades, no
intervenimos, dándonos por igual que aprendan o no, seguimos avanzando con nuestro
programa no interviniendo, ni preocupándonos en hacer algo para evitar esta situación,
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