Resumen Del Libro De La Educaccion De Elena De White

1.3 INTEGRAR HERRAMIENTAS DIGITALES EN EL PROCESO DE

ENSEÑANZA-APRENDIZAJE B-LEARNING EN ELE

Iria Vázquez Mariño

Este modelo de enseñanza-aprendizaje, también conocido en español como aprendizaje semipresencial, mixto o combinado, consiste en un aprendizaje por un lado presencial, y por otro, a distancia, aunque este último concepto ha ido evolucionando hasta un aprendizaje online.

Este modelo de aprendizaje está basado en varios fundamentos teóricos como el conductismo en el sentido que los estudiantes siguen las instrucciones de cómo realizar sus trabajos, en el humanismo porque cada estudiante es diferente, y este modelo de aprendizaje valora las diferencias de los alumnos, y en el constructivismo, porque los tienen que aprender a colaborar y construir en grupos, a aprender en equipos teniendo en cuenta su trayectoria pasada.

Los fundamentos pedagógicos en los que se basa el blended-learning son:

Online

• Aprendizaje ubicuo

• e-learning

• Aprendizaje móvil

Presencial

• Aprendizaje cooperativo

• Aprendizaje colaborativo

• Flipped-classroom

Herramientas para el profesor

• Marcadores sociales

Delicious y Diigo: Los marcadores sociales son unas herramientas pertenecientes a la Web 2.0 que dan la posibilidad de ≪localizar, almacenar, etiquetar y anotar recursos de Internet para reutilizarlos desde cualquier ordenador, y compartirlos con la comunidad educativa.

Clasificación y organización de links o documentos

Symbaloo: Herramienta para clasificar y organizar nuestras páginas webs favoritas. Puedes acceder directamente a las herramientas y páginas webs que más utilices. El profesor puede utilizarla y compartirla con los estudiantes, añadiendo todos los enlaces de una lección, de sitios que van a utilizar sus estudiantes durante todo el ano o bien su propio escritorio con las webs que utiliza más frecuentemente, de manera que tenga todo a mano.

Dropbox: Herramienta para guardar, clasificar y compartir. Puedes crear una carpeta en tu propio ordenador y a medida que vas guardando documentos en esa carpeta se va sincronizando automáticamente en Internet, documentos y archivos de diferentes formatos.

Evernote: Herramienta que permite crear y organizar notas en diversos formatos, desde la tradicional forma escrita, hasta capturas de pantalla, direcciones webs y grabaciones de voz.

Redes sociales educativas

Las redes sociales educativas es una comunidad herramientas interactivas, basado en una plataforma virtual, que permiten la interacción alumno-profesor, alumno-alumno y profesor-profesor. Entre sus herramientas existe el crear exámenes, crear documentos, chats, etcétera.

Herramientas para el estudiante

• Herramientas para la práctica de destrezas escritas

Storybird: herramienta para crear cuentos basándose en ilustraciones e imágenes de muy buena calidad.

Tondoo: esta es una herramienta que sirve para crear comics online.

Edcanvas: herramienta que sirve para tener organizado una especie de presentación sobre algún tema determinado.

• Herramientas digitales para la práctica de destrezas orales

Voicethread: herramienta que sirve para crear conversaciones en formato digital, te permite crear álbumes multimedia, subiendo imágenes, documentos, presentaciones así como audios y videos. En estos álbumes los estudiantes pueden hacer sus comentarios, por escrito, en audio, o incluso con video, y después ese álbum se puede compartir.

Lingt Classroom: herramienta para crear interacciones orales por medio de actividades de expresión y comprensión.

MyBrainShark: herramienta para hacer presentaciones o álbumes de fotos donde puedes grabar tu voz narrando lo que pasa en las diferentes diapositivas o fotos.

Méograph: herramienta que sirve para crear líneas temporales a las que se les puede añadir videos, imágenes, narraciones orales grabadas y además, mapas de Google Maps.

1.3.1OBJETOS DE APRENDIZAJE

UNA HERRAMIENTA PARA LA INNOVACIÓN EDUCATIVA.

Los acervos de objetos de aprendizaje pueden ser utilizados por docentes que localizan, en un sistema compartido en red, recursos que pueden utilizar dentro de sus cursos. Estos recursos aluden a una temática, tratándolo de manera unitaria: conteniendo la información requerida para lograr un objetivo de aprendizaje.

Hay condiciones por las que el diseño por objetos de aprendizaje se está retomando con mayor fuerza en los últimos años. Entre ellas destacan:

 El cambio paulatino del paradigma educativo centrado en la enseñanza al orientado al aprendizaje.

 La necesidad de diversificación y flexibilización de la oferta educativa con el consecuente impulso de las modalidades educativas abierta y a distancia.

 El reconocimiento de la necesidad de flexibilizar el currículum en las instituciones educativas de nivel superior.

 La presión para la internacionalización de los programas educativos, que obligan a mirar los criterios y estándares de calidad generados por organismos certificadores en torno a competencias de los egresados.

 La emergencia de Internet II como una alternativa de conexión y flujo de información entre entidades educativas con posibilidades de uso cuyos límites son inimaginables, pues su aprovechamiento es aún reducido.

 Las políticas para la computarización de las organizaciones y la exigencia de alfabetización informática de los trabajadores casi de cualquier campo.

 La mayor aceptación de la tecnología como factor de innovación educativa por docentes y sin duda de los estudiantes.

 La presión para actualizar continuamente los contenidos educativos por el acelerado avance tecnológico.

 Las políticas orientadas a la optimización de recursos públicos destinados a educación a través de la generación de proyectos compartidos interinstitucionalmente.

 La consideración de criterios económicos como la relación costo /beneficio, en la prestación de los servicios educativos.

 La constitución de un mercado en el que el conocimiento adquiere valor de acuerdo a la amplitud de sus contextos de uso.

Los

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