Se Necesita Una Vida

CAPÍTULO I

ANÁLISIS DEL CONTEXTO

IDENTIFICACIÓN DEL PLANTEL

Nombre: Escuela Rural de Educación Básica “La Esperanza”

Dirección: Avenida Rotaria Frente Campo Oficina

Teléfono: 0283-5110453

Dependencia: Nacional

Código del Plantel: 007940088

Adscrita: Distrito Escolar N° 4

Directora: Henry Freites

Subdirectora: Leydys de Marín y Luzvila González

Año de Fundada:

Nivel que atiende: Preescolar, I y II etapa de Educación Básica

Horario: Mañana – Tarde

Total de Alumnos: 1263

DESCRIPCIÓN DE LA COMUNIDAD

La comunidad local que se encuentra a los alrededores de la E.R.E.B. “La Esperanza”, ubicada específicamente en la Avenida Rotaria frente a Campo Oficina, en el Sector La Esperanza de la ciudad de El Tigre, Municipio Simón Rodríguez, se puede describir como un sector urbanizado, ya que cuenta con los servicios públicos básicos (Agua, Luz, Cloacas, Teléfono).

Las viviendas que integran este sector son unifamiliares en su mayoría, construidas de bloques, con techo de acerolit y platabanda, cercada con rejas, paredones o alfajor.

Los linderos de la Escuela La Esperanza son:

Al Norte: El casco central de la ciudad.

Al Sur: Sector la Esperanza.

Al Este: Sector Pueblo Nuevo (Norte-Sur)

Al Oeste: Campo Oficina Sector Las Delicias

RESEÑA HISTÓRICA DE LA ESCUELA RURAL DE EDUCACIÓN BÁSICA “LA ESPERANZA”

La Escuela Rural de Educación Básica “La Esperanza” tuvo su origen en la legalidad y oficialidad de una pequeña escuela que por voluntad popular habría creado una junta pro mejora que funcionaba en el Barrio La Esperanza, para cubrir la necesidad que tenia para ese entonces la población del sector, desprovisto de un plantel educativo al cual enviar a sus hijos a recibir la educación formal necesaria.

Para aquel entonces solo contaba con la ayuda por iniciativa propia de una persona llamada Marina Hernández, la cual se abocó a participar en este menester para solventar de algún modo la situación reinante. Recibiendo un aporte monetario, producto de l

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a gestión de la comunidad del sector.

Con el transcurrir del tiempo, las gestiones para la obtención de un recinto educativo bien constituido dieron sus frutos, pasando por una serie de etapas que ayudaron a consolidar las aspiraciones que este sentido tenia la población del sector.

La escuela comenzó sus actividades bajo la configuración de una escuela estatal unitaria, identificada con el número 218 y pertenecientes

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