AMBIENTES VIRTUALES

AMBIENTES VIRTUALES

Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en estos años recientes, han contribuido directamente en el desarrollo de las diversas actividades que realiza el hombre a diario, involucrándose de forma directa en cada una de las áreas del conocimiento humano, siendo bastante difícil cumplir con alguna tarea o trabajo sin el uso de las mismas (Blásquez, 2001).

La Educación, en sus diversas áreas y niveles, es un proceso que está evolucionando constantemente, dando origen a los varios paradigmas educativos, demostrando así que el sinnúmero de procesos que vive el ser humano están en constante movilidad y mejoramiento, lo cual obliga a modificar de forma continua sus mecanismos y herramientas necesarios para alcanzar sus objetivos planteados.

Tener a los estudiantes de Instituciones de Educación Superior (IES) muy atados con su formación en las horas de clases, constituye un reto bastante grande aún para profesores con mucha experiencia.

Por tanto, es necesario que los docentes planifiquen actividades formativas individuales o grupales, las mismas que consisten en describir los contenidos se requieren incluir en una sesión de clases; diseñar un tema específico decidiendo qué herramientas y/o metodologías se usarán durante la misma.

En estas actividades formativas se pueden minimizar tanto lo memorístico como mecánico, y se lo puede orientar a una labor más retadora; utilizando un enfoque multidisciplinario en lugar de uno por área o materia.

En la actualidad, las TIC son aceptadas cuando se desarrolla cualquier actividad formativa, en vista de que es necesario considerar varios factores como son: el tipo de estudiantes al que va dirigido, los objetivos que se requieren obtener, los contenidos y las tareas que tendrán que desarrollar, la metodología que se empleará, el tiempo a emplear y también el tipo de evaluación que se utilizará.

A través de las diversas modalidades de aprendizaje: presencial, semipresencial o a distancia, se juntan todos estos diferentes elementos ya que el estudiante, pasa a ser el auténtico eje de la educación y el docente un guía o tutor de dicho proceso de aprendizaje.

La educación se favorece enormemente con el uso y el manejo de la información a través del e-learning , lo que ha conllevado a que los centros educativos hayan desarrollado una mejor manera de que sus alumnos usen las aulas virtuales a través de la red, lo que conlleva a un adecuado desarrollo de sus competencias.

En la actualidad, las redes sociales como Facebook, twitter, whastapp, Instagram, se están convirtiendo en herramientas que permiten el desarrollo de las habilidades comunicativas y puede ser utilizada como estrategia de aprendizaje por parte de docentes y estudiantes.

El manejo de una red social en el aula puede suponer un acercamiento entre el profesor y el alumno. Además, se conciben desde y para la interacción y esta nueva área educativa puede ser un lugar de aprendizaje y enriquecimiento mutuo.

Estas redes pueden convertirse en una estrategia de aprendizaje, en una transformación educativa que permitiría un espacio de diálogo y propiciaría una formación y enriquecimiento mutuo entre todos los involucrados; es decir, un sitio donde la interacción, individualidad y multiculturalidad se respeten y, al mismo tiempo, enriquezcan el aprendizaje colaborativo y fomenten la metacognición de los actores con actividades que conlleven a la autoevaluación o reflexión sobre el trabajo realizado.

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