CURSO DE ALFABETIZACIÓN SOBRE EL USO DE EXCEL DIRIJIDO A LOS ESTUDIANTES DE 2DO AÑO DE LA UNIDAD EDUCATIVA FE Y ALEGRÍA “LA RINCONADA”

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

MOVIMIENTO DE EDUCACIÓN POPULAR, INTEGRAL Y PROMOCIÓN SOCIAL

ESCUELA TÉCNICA FE Y ALEGRÍA “LA RINCONADA ’’[pic 1]

ASIGNATURA: SISTEMA DE INFORMACIÓN”

5° AÑO DE INFORMÁTICA SECCIÓN “C”

CURSO DE ALFABETIZACIÓN SOBRE EL USO DE EXCEL DIRIJIDO A LOS ESTUDIANTES DE 2DO AÑO DE LA UNIDAD EDUCATIVA FE Y ALEGRÍA “LA RINCONADA”

                                                                                                            Autores:

Bolívar, Milagros.

Cordero, Mirielys.

Tutor:

                                                                                         Velásquez, Wilmelis

Caracas, Mayo del 2017

INDICE

Contenido

INTRODUCCIÓN        4

CAPITULO I        6

EL PROBLEMA        6

Planteamiento del Problema        6

Objetivos de la Investigación        7

CAPÍTULO II        9

MARCO TEÓRICO        9

Antecedentes de Excel        9

Definición de Excel        10

Características de Excel        11

Ventajas de Excel        12

Desventajas de Excel        12

Curso de Alfabetización Digital        13

Pasos para la Elaboración de un Curso        13

Características del Curso        15

Ventajas del Curso        15

Desventajas del Curso        15

Bases Legales        16

CAPITULO III        18

MARCO METODOLÓGICO        18

Tipo de Investigación        18

Diseño de Investigación        19

Nivel de la Investigación        19

Estudio de Factibilidad        20

Factibilidad Económica        20

Factibilidad técnica        21

Factibilidad Operativa        21

Posibles Soluciones        23

Cronograma de Actividades (Diagrama de Gantt)        24

CAPÍTULO IV        25

ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS        25

Árbol de Problema        42

Cuadro de Causas-Consecuencias        43

CUESTIONARIO SOBRE USO Y CONOCIMIENTO (EXCEL)        44

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

INTRODUCCIÓN

La eficiencia y la productividad son indicadores que miden el comportamiento de las organizaciones en el desarrollo de sus funciones y el logro de los objetivos propuestos. En este sentido para mantener los niveles de estos indicadores de manera adecuada y efectiva es necesario contar con sistemas, procedimientos y programas que permitan ejercer las funciones de los mismos en un marco lógico, sistémico y objetivo, donde se conozcan y visualicen cada una de ellas con parámetros y estándares establecidos para evaluar y según su funcionamiento de acuerdo a las necesidades y requerimientos de la organización, sus usuarios o clientes, proveedores, entre otros.

       En este orden de ideas, las tecnologías prestan una ayuda invaluable a la hora de elaborar estos programas, procedimientos y sistemas mediante la automatización de las mismas lo que contribuye notablemente en el rendimiento de la organización, ya que permite mejorar los sistemas de información, los métodos de trabajo, resguardar de manera segura la información, así como el fácil acceso a la misma.

     Cabe destacar que en el siguiente trabajo se estará englobando el problema planteado sobre el programa Microsoft Office Excel, lo cual ha sido aplicado a los estudiantes de 2do año del Plantel Educativo Escuela Técnica Fe y Alegría “La Rinconada”, y por medio de ello se ha podido determinar el conocimiento que tienen sobre él, por lo cual será de gran utilidad al momento de aplicarle el tema.

      Para el logro de los objetivos propuestos, se desarrolló la presente investigación en un marco lógico y sistematizado se utilizó la modalidad de un proyecto factible, amparado en un diseño de campo, no experimental, y como técnicas de recolección de datos la observación y la encuesta, como  el cuestionario y como metodología propia del análisis de sistemas se utilizó la MEDSI (METODOLOGÍA PARA EL DESARROLLO DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN). Con la aplicación de esta metodología se diseñó e implementó el sistema, se elaboró la base de datos y se formularon los mecanismos de evaluación y seguimientos.

       Por lo tanto, la investigación quedó estructurada de la siguiente manera:

          CAPITULO I: Denominado el problema en donde se desarrollan los siguientes puntos, planteamiento del problema, objetivos tanto general como específico.

         CAPITULO II: El marco teórico, en donde se desarrolló los antecedentes de la investigación, definición, características, ventajas, desventajas y bases legales.

        CAPITULO III: El marco metodológico, en donde se formulan los procedimientos para el logro de los objetivos, contiene: tipo de investigación, diseño y nivel de la investigación, las técnicas e instrumentos de recolección de datos y análisis e interpretación de resultados.

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