Estrategias Metodológicas Para Facilitar La Lectura Fluida En Los Estudiantes Del 3er Grado Sección "C" De La Unidad Educativa Nacional Bolivariana "Bartolomé Blandin"

República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior

Universidad Bolivariana de Venezuela

Fundación Misión Sucre

Aldea Universitaria “Don Pedro Gual”

Programa Nacional de Formación de Educadoras y Educadores

Cúpira Estado Bolivariano de Miranda

Estrategias Metodológicas para Facilitar La Lectura Fluida en los Estudiantes del 3er Grado Sección “C” de la Unidad Educativa Nacional Bolivariana “Bartolomé Blandin”

Trabajo presentado como requisito para optar al Grado de Licenciatura en Educación

Autor: JOCELIN PALIS

Cúpira, Junio 2013

PREFACIO I

“Gracias Dios Mío por darme palabras de sabiduría y conocimiento para desarrollar mis actitudes y poder ser una ciudadana consiente de mis propias decisiones”

Yenireth Mendoza Rojas

2013

DEDICATORIA II

A Jehová Dios, por darme el entendimiento, conocimiento y la sabiduría necesaria para poder lograr mí meta.

A mi madre Apolonia, por haberme apoyado en todo momento, por sus consejos, sus valores, por la motivación constante que me ha permitido ser una persona de bien, pero mas que nada, por su amor incondicional.

A mi padre Jesús, por los ejemplos de perseverancia y constancia que lo caracterizan y que me ha infundado siempre, por el valor mostrado para salir adelante y por su amor especial.

A mis hermanos y familiares por colaborar siempre conmigo cuando más lo necesité.

A mi tía Balbina Rojas, por su ejemplo y gran apoyo y motivación para la culminación de mis estudios profesionales.

A mis compañeros y amigos que nos apoyamos mutuamente en nuestra formación profesional y que hasta ahora, seguimos siendo amigos: Alejandra Panacual y Rosaura blanco por haberme ayudado a realizar este trabajo.

Finalmente a los profesores, aquellos que marcaron cada etapa de nuestro camino universitario, y que me ayudaron en asesorías y dudas presentadas en la elaboración de mi trabajo de grado.

¡¡¡Gracias a todos!!!

AGRADECIMIENTOS III

A Jehová Dios Todo Poderoso, por guiar mis pasos para ser llamada maestra al igual que lo fue su hijo Jesús y nuestro gran ejemplo a seguir en la enseñanza “El Gran Maestro”

Al Comandante y ex Presidente de la República Hugo Rafael Chávez Frías, por brindarme esta oportunidad de ser útil a la Patria a través de la creación de la “Misión Sucre”.

Al Coordinador Prof. José Gregorio Pereira, por su valiosa colaboración.

A todo el personal de la “Misión Sucre”, por sus atenciones prestadas en el momento necesitado.

A mi Profesora Asesora Cecilia Caramo, por su paciencia, sabiduría y tolerancia que tuvo para orientarme en mi formación.

A mi Maestra Tutora Martha Guacaran Rojas, por brindarme su más sincero apoyo y por haberme permitido realizar mis vinculaciones y participar en mi proceso de aprendizaje.

A los estudiantes de 3er Grado Sección “C” de la Escuela Bolivariana Bartolomé Blandin, por brindarme su colaboración y comprensión en la ejecución de mi práctica profesional como docente.

A las personas que laboran en la Unidad Educativa Nacional Bolivariana Bartolomé Blandin, por brindarme su colaboración, apoyo y receptividad.

A todos los que desearon ver mis sueños hechos realidad y me brindaron en todo momento su confianza y apoyo.

ÍNDICE DE CONTENIDO

Prefacio .………………………………………………………………………. I

Dedicatoria ……………………………………………………………………. II

Agradecimientos ………..……………………………………………………. III

Índice de Contenido ………………………………………………………….. IV

Introducción …………………………………………………………………... 5

Diagnostico de la Situación del Problema ……………………………...…. 6

Identificación el Problema Sociopedagógico ……………………………… 14

Fundamentación Teórica del Problema …………………………………… 16

Planeación de las acciones para resolver el problema sociopedagógico identificado ……………………………………………………………………. 19

Desarrollo de la planeación de acciones para la solución del problema sociopedagógico ……………………………………………………………... 21

Evaluación y presentación de los resultados ……………………………... 30

Conclusiones …………………………………………………………………. 31

Recomendaciones …………………………………………………………… 32

Fuentes consultadas ………………………………………………………… 34

Anexos ……………………………………………………………………….... 35

INTRODUCCIÓN

Este proyecto les permitirá a los estudiantes del 3er Grado Sección “C” de la Unidad Educativa Nacional Bolivariana Bartolomé Blandin reforzar el proceso de adaptación a la lectura fluida, ya que la lectura es una herramienta de trabajo intelectual que pone en acción las funciones mentales y agiliza la inteligencia de cada educando.

Según Ausubel D. (1993), la lectura es un instrumento indispensable para el desarrollo del ser humano por ser éste un medio d información de conocimiento e integración, también sirve de guía para adquirir y poner en práctica los valores, los cuales ayudaran al lector en su desenvolvimiento en la sociedad, además interviene en el proceso de maduración de los niños (as) en el logro de los aprendizajes que no es mas que relacionar lo que ya se sabe con lo que se pretende saber.

Se enmarca en una investigación de tipo cualitativa y esta estructurada de la siguiente manera: diagnostico de la situación del problema, identificación del problema sociopedagógico,

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