CURSO TIC 4 - RÚBRICA DE EVALUACIÓN EVALUACIÓN EN LÍNEA
Enviado por javierjajb • 6 de Marzo de 2018 • Apuntes • 774 Palabras (4 Páginas) • 193 Visitas
CURSO TIC 4 - RÚBRICA DE EVALUACIÓN EVALUACIÓN EN LÍNEA
La evaluación es uno de los criterios pedagógicos en los que se puede generar espacios para mejoramiento y cualificación de los procesos, siendo una herramienta para fortalecer el aprendizaje autónomo y significativo, reconociendo los avances y resultados obtenidos en las áreas específicas.
Por tanto, el proceso de evaluación es una oportunidad de mejoramiento y cualificación de los procesos, para lo cual se tienen en cuenta cinco (5) aspectos principales:
- Asistencia y participación activa y propositiva para las sesiones de grupo.
- Cumplimiento de los deberes acordados.
- Conocimientos construidos en torno a las temáticas abordadas.
- Aplicación de conocimientos
- Calidad (lectura previa de los documentos) en las actividades propuestas
Fecha: Iniciará desde las 18:30 horas del 10 de marzo de 2018 hasta las 23:59 horas del 18 de marzo de 2018.
Ponderación: 50% de la nota final. Del segundo corte.
Duración: 60 minutos aproximadamente.
Objetivo: Reconocer y contextualizar las competencias que todo docente debe adquirir en el manejo de herramientas y recursos informáticos.
Descripción: Durante el proceso de aprendizaje reconocemos temáticas importantes para desarrollar nuestro pensamiento pedagógico y profesional, enfocándonos hacia las diferentes teorías y temas específicos que manejamos en el curso. Para fortalecer dicho proceso los estudiantes darán solución a un Cuestionario, donde repasaremos conceptos específicos de las temáticas estudiadas, el cuestionario es de diez (10) preguntas de selección múltiple en (1 hora), en las cuales los estudiantes deben reconocer, comprender e interpretar para seleccionar cual es la respuesta correcta.
A partir de este ejercicio se pretende evaluar la apropiación que han tenido los estudiantes sobre los contenidos temáticos abordados en las semanas 1 a 4 del curso TIC IV.
En la plataforma, pestaña semana 4, encontrarán el link de EVALUACIÓN EN LÍNEA 50%.
Temas: Competencias del docente en TIC – Creatividad e innovación del docente en TIC – Presentaciones digitales – Herramientas de autor
Criterios de Evaluación | Superior (4,5 -50 ) | Alto (3,6 - 4,4) | Básico(3,0 – 3,5) | Bajo (0,0 – 2,9) |
Identificar las características y | Responde correctamente | Responde correctamente | Responde correctamente | Responde correctamente |
las temáticas del curso para | entre el 90% y 100% de las | entre el 72% y 88% de las | entre el 60% y 70% de las | entre el 0% y 58 % de las |
comprender el desarrollo del | preguntas que | preguntas que | preguntas que | Preguntas que |
proceso pedagógico y | corresponden a este | corresponden a este | corresponden a este | corresponden a este |
evaluativo de la asignatura. | criterio. (4,5 – 5,0) | criterio. (3,6– 4,4) | criterio. (3,0– 3,5) | criterio. (0,0 – 2,9) |
Reconoce y contextualiza | Reconoce y contextualiza | Reconoce y contextualiza | Se le dificulta reconocer y | |
adecuadamente las | las competencias que | de manera básica las | contextualizar las | |
competencias que todo | todo docente debe | competencias que todo | competencias que el | |
docente debe adquirir en | adquirir en el manejo de | docente debe adquirir en | docente debe adquirir en | |
Conceptualiza la temática | el manejo de | herramientas de autor y | el manejo de | el manejo de |
abordada durante las cuatro | herramientas de autor y | presentaciones digitales, | herramientas de autor y | herramientas autor y |
primeras sesiones de clase. | presentaciones digitales. | sin embargo, la | presentaciones digitales. | presentaciones digitales. |
comprensión de las | ||||
competencias no es | ||||
completa. |
PARÁMETROS PARA LA PRESENTACIÓN
Ingresar a la plataforma en las fechas específicas de la realización de la actividad. De acuerdo a los conceptos trabajados en el curso, el estudiante debe relacionarlos y solucionar el Cuestionario. La actividad del parcial cuestionario tiene la posibilidad de 1 solo intento, por tal motivo se recomienda hacer el ejercicio desde una perspectiva de un lector interactivo. Las temáticas planteadas se basan en las herramientas explicadas en clase, así como los contenidos de las lecturas y presentaciones de las semanas 1, 2, 3 y 4.
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