E-Learnig, b-Learnigng y r-Learning

Tecnologías de Información y Comunicación 1

        Mapa conceptual de los conceptos e-Learning, b-Learning y r-Learning

[pic 1]

Conclusión

Sin duda con el desarrollo obtenido por la web 2.0 ha sido posible el desarrollo de varias herramientas encaminadas a la enseñanza-aprendizaje permitiendo ofrecer cursos e inclusive planes de estudio completos en todos los niveles de educación.

Esto ha traído grandes ventajas como el poder llevar la educación a lugares remotos donde no existen campus universitarios, preparatorias e inclusive secundarias, permitiendo que los alumnos puedan combinar sus actividades diarias con el estudio gracias a la flexibilidad en cuanto a horario y distancia ofrecen.

En contraste con las ventajas que se tienen, también cuenta con desventajas y las principales es que para poder acceder a ellas es indispensable contar con Internet y un equipo adecuado, ya que, aunque pueden ser consultadas mediante un teléfono celular, por el tamaño de la pantalla es recomendable utilizar una computadora o una tableta.

Otra posible desventaja que menciono es que el alumno debe poseer o desarrollar aptitudes y actitudes hacia el autoestudio ya que en las modalidades e-Learning y b-Learning el éxito de su aprendizaje depende del estudiante ya que debe desarrollar habilidades autodidactas y evitar las muchas distracciones que se tienen por el uso de Internet y l (G., 2014)os dispositivos móviles.

En cuanto al r-Learning, desde mi punto de vista veo que aún está en una fase temprana de desarrollo y es muy limitada aun, ya que muy pocos gobiernos han prestado atención a esta forma de enseñanza-aprendizaje además que los robots existentes están encaminados a áreas de conocimiento aun limitados. Debido a la característica de este tipo de tecnología donde se maneja contacto físico, su desarrollo se puede extender a la educación especial de niños con alguna limitante física o mental donde su uso puede significar un avance significativo en el tratamiento de estos padecimientos.

Referencias

Balladares Burgos, J. (2017). Educación digital y formación del profesorado en modalidad semipresencial y virtual (b-learning y e-learning). Estudio de caso. ]Universidad de Extremadura. Obtenido de https://core.ac.uk/download/pdf/132827055.pdf

Colrona Cabrera, A., Huitrón Hernandez, M., Montero Montiel, G., & Ramírez Chavero, M. (2013). Tecnologías de Información y Comunicación I: Apunte electrónico. Ciudad Universitaria, Coyoacán, CDMX: Facultad de Contaduría y administración.

G., K. R. (19 de 11 de 2014). Modalidades de enseñanzas virtuales: E-learning, B-learning, M-learning. Obtenido de Youtube: https://www.youtube.com/watch?v=Umm2IGPnLOw&t=932s&ab_channel=KinohyRodr%C3%ADguezdeG.

...