Educación virtual , educación presencial

Educación Virtual, Educación Presencial

Lina P. Martínez Hurtado  

Universidad de Santander

Campus Virtual CV – UDES

Entornos Virtuales de Aprendizaje

Gladys S. Perea Benítez

25 de febrero 2020

La Calera

Educación Virtual, Educación Presencial

       La educación y el aprendizaje, más que una implementación de conceptos pretende el fortalecimiento de destrezas y habilidades que favorezcan el pleno y armónico desarrollo del ser humano, no obstante, todo depende de la actitud y aptitud del ser.

A través de los tiempos los procesos de enseñanza han enfrentado majestuoso cambios que, observados desde una óptica personal, alimentan la autonomía, apropiación y poder de cada individuo.

     En el inicio de los tiempos, los aprendizajes se veían sujetos a la trasmisión de conocimientos, conceptos o acciones que de manera repetitiva se pasaba de generación en generación. Al pasar de los años se fueron adoptando roles que daban trascendencia a los métodos de adquisición de conocimientos, se inició con la importancia dada a el lápiz y el papel como gestores de conocimiento y comunicación, pasando de allí a la organización artesanal de escuelas donde se postulaban o ejercían como docentes la iglesia o las personalidades de una sociedad, después surgió la prelación del papel como soporte de la información ya que aquí quedaba consignados los “conocimientos” basados en experiencias. Por último, con los grandes avances científicos y tecnológicos la tecnología toma gran importancia en la academia. (Rosario, Jimmy, 2005).

     Desde la formación familiar y personal mis padres siempre enfatizaron la importancia del estudio y el cumplimiento de las normas de convivencia, dando gran trascendencia al respeto por la autoridad (docente) y seguimiento de sus instrucciones, basados en la repetición de conceptos y recitación de maneras de hacer las cosas. Con la evolución que enfrenta la sociedad, surge la necesidad de ir transformando las estrategias implementadas en los procesos académicos, tanto así que los estudiantes toman protagonismo en la educción.

Las escuelas, colegios y universidades han evolucionado en sus métodos y organizaciones de “clase” donde los estudiantes no solo escuchan a su docente o tutor, sino que además entablan discusiones pedagógicas argumentativas, surgiendo en muchas ocasiones nuevos conocimientos o propuestas pedagógicas que favorecen la educación. Es aquí donde los entornos educativos escalan en su prioridad en la educación.

        Al surgir las necesidades de innovación pedagógica, se interesa en las necesidades y expectativas de los protagonistas de la educación, tomando gran relevancia la implementación de las nuevas tecnologías y aprendizaje autónomo. Se inicia con la utilización de elementos tecnológicos y no tecnológicos en las aulas presenciales, donde el docente toma el rol de orientador en las clases adecuando un entorno físico para la satisfacción del estudiante. Allí el docente esta presente en el aula de clase durante el desarrollo de la misma, llevado unos horarios y atenciones NO muy flexibles en cuanto a las necesidades de diferentes grupos de estudiantes. Pero es aquí donde la educación presencial enfrenta una “crisis existencial” donde debe realizar grandes cambios y/o adecuaciones de infraestructura para mitigar el hacinamiento y brindar una educación de calidad, ya que los recursos para esto son bastante escasos (Rosario, Jimmy, 2005, pag:7). Con el pasar de los años se evidencia gran evolución en las aulas de universidades donde de una u otra forma establecen la implementación de instrumentos tecnológicos que de una u otra forma ha innovado sus programas académicos favoreciendo grandemente la educación.

        No es válido cuestionar la educación presencial ya que esta proporciona y a generado grandes profesionales, pero su metodología no es asequible a toda la población que quiere ser parte de ella, bien sea por los costos que esta genera o por los horarios no flexibles y sitios de encuentro que conllevan a desplazamientos e inversiones monetarias que teniendo en cuenta la situación socioeconómica actual del país es bastante compleja.

Partiendo de esto y de los avances tecnológicos, la educación se ve favorecida por innovadores espacios que reducen desplazamientos, costos y tiempo en los procesos de cualificación. Hace tan sólo pocos años era improbable imaginar una situación en el mundo de la educación como en la que ahora vivimos. La tecnología, entendida como el arte del saber hacer, ha estado siempre presente en la historia de la pedagogía, pero en las dos últimas décadas del siglo XX ha tomado un papel predominante como instrumento, como máquina al servicio de la educación. Desde el uso de los magnetófonos, la televisión, el vídeo, pasando por la enseñanza asistida por ordenador, los distintos instrumentos tecnológicos que han entrado en nuestra cotidianeidad a través de los salones de nuestras casas, han tenido su repercusión en las metodologías de educación y aprendizaje.  (Historia de la educación virtual, http//)

...