Elaboración de técnicas e instrumentos para la recolección de información

Elaboración de técnicas e instrumentos para la recolección de información.

Actividad 2. Diseño de los instrumentos para recolectar información.

Las técnicas e instrumentos de investigación son el conjunto de procedimientos o formas de obtener información y ampliar el conocimiento de un tema que se quiere estudiar. Se clasifican dependiendo del tipo de métodos que se emplearan durante el estudio de la situación.

En el presente proyecto donde el tema a desarrollar es la inclusión en el aprendizaje, se utilizaran técnicas cualitativas donde los datos que se obtienes son de información, en el cual se emplearan formatos estandarizados, permitiendo llegar a conclusiones específicas mediante el uso de encuesta o cuestionario abiertos.

Además de las técnicas de investigación cualitativas, las cuales están orientadas a la obtención de información mediante la observación de las actitudes y comportamientos de los individuos. Empleando herramientas como el diario de campo y entrevistas.

Fecha de observación:

lugar de observación:

Descripción de los momentos

Detallar todo lo que se observe, comenten docentes, alumnos o personas que están involucradas que permita conocer más la situación.

Reflexión / análisis: son las conclusiones propias de todo lo observado que permitira ir reforzando la investigacion de la problematica presentada dentro de la institucion

En conclusión, el uso de las técnicas es fundamental dentro de una investigación, estas herramientas permiten que se recolecten datos, se analicen, organicen y se planeen mejores estrategias a implementar para lograr la inclusión.

Referencia bibliográfica.

Gurdián, A . (2007). El paradigma cualitativo en la investigación Socio-educativa. San José de Costa Rica: CECC, pp. 179 - 220. Recuperado de: :::: http://leip.upnvirtual.edu.mx/aula/pluginfile.php/21614/mod_resource/content/1/El%20Paradigna%20Cualitativo%20en%20la%20Investigacion%20Socio-Educativa.pdf

McKernan, J. (1999). Investigación-acción y currículum, Madrid: Morata. Pp. 79 - 161.

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