La memoria . Práctica: Características de la MCP, la codificación y los esquemas

Objetivos de la práctica y el seminario

Esta práctica pretende introducir al alumno en el conocimiento de algunos conceptos básicos y principios del funcionamiento de la memoria humana, mediante tres actividades dirigidas a:

- que el alumno tome conciencia sobre la capacidad y duración de su memoria a corto plazo.

-que el alumno conozca y experimente los efectos de primacía, recencia y Von Restorff.

- que el alumno reflexione sobre la importancia de la codificación visual y semántica para recuperar adecuadamente la información.

- que el alumno analice y reflexione sobre el efecto que ejercen los esquemas en las tareas de recuperación de información

-que el alumno se inicie en el conocimiento de los efectos psicopatológicos que sobre la memoria ejerce la enfermedad de Alzheimer

Instrumentos y material

Ordenador (con acceso a Internet), bolígrafo, papel,

Localización

Aula de informática, Facultad de Psicología

Tareas a realizar

Actividad 1: Demostración de la capacidad de la MCP, efecto del fraccionamiento, curva de posición serial (efectos de primacía y recencia) y efectos de Von Restorff, a partir del recuerdo realizado sobre series simples de memoria. En la medida de lo posible, se introducirán a partir de esta actividad los conceptos de codificación semántica y visual de la información, subrayando sus consecuencias para el aprendizaje y la educación (duración: 40').

Actividad 2: Esquemas y memoria constructiva o la cadena del rumor (duración: 20'). Para llevar a cabo esta actividad se necesita la colaboración de cuatro voluntarios. Se planteará seguidamente un debate respecto a lo observado a lo largo del proceso, planteado en términos de conceptos y efectos expuestos anteriormente durante las clases teóricas.

Actividad 3. Taller de memoria para mayores (duración: 20'). Breve presentación de un taller compuesto por más de 70 dispositivas sobre características de la memoria entre los mayores y estrategias compensadoras.

Seminario

El apoyo audiovisual, ya sea del programa dirigido por E. Punset en el que entrevista a D. Draaisma (Univ de Groningen) sobre cuestiones actuales de investigación sobre memoria (58´), o el capítulo de la serie Discovering Psychology (Recordar y olvidar) (25´aprox.), constituyen alternativas viables para desarrollar reflexiones relacionadas con la aproximación teórica al estudio de la memoria y el conocimiento real algunas de las principales características de nuestros diferentes sistemas/variedades de memoria, mediante la realización de actividades prácticas disponibles en web recomendadas sobre exploración de la memoria (http://www.worthpublishers.com/myers5e/con_index.htm?09

http://faculty.washington.edu/chudler/chmemory.html#conc).

 Por otro lado, se posibilitará el acceso a información sobre el deterioro de la memoria y otros Procesos Psicológicos Básicos, en el caso de la Enfermedad de Alzheimer mediante el visionado de un video donde se detalla la evolución de la enfermedad a partir de un caso clínico. Dentro de ese mismo contexto, se incidirá en la vinculación entre la memoria y el campo educativo, como por ejemplo el desarrollo de pautas y programas educativos especializados en pacientes de Alzheimer (a localizar en páginas como http://www.alzheimer-online.org/) o de mayores, en general (http://www.grupoalbor-cohs.com/memory1.PDF#search=%22albor%20mayores%20memoria%22).

Forma de evaluación

∙ Las conceptos expuestos durante la práctica y sus aplicaciones, son susceptibles de ser evaluados en el examen final de la asignatura.