Lectura hecha al documento Metodología para seleccionar tecnologías Web 2,0
Enviado por Leonardo Lozano • 9 de Noviembre de 2016 • Apuntes • 947 Palabras (4 Páginas) • 289 Visitas
Apropiación de conceptos.
Por Benigno Lozano Rojas.
Lectura hecha al documento Metodología para seleccionar tecnologías Web 2,0
La WEB 2,0 en el proceso de enseñanza- aprendizaje.
Con la tecnología Web 2,0 “los usuarios se convierten no solo en lectores sino en escritores y creadores de nuevo contenido”. A estos usuarios se los denomina “digital natives”, con los que se crea un grupo de miembros que se denomina “generación digital” quienes utilizan la tecnología para acceder a la información y también para comunicarse a través de redes sociales.
La perspectiva más importante de la Web 2,0 es la referencia de uso social, especialmente en la colaboración y producción de contenido que genere conocimiento y poderlo compartir en forma abierta en línea mediante recursos compartidos. Esta perspectiva define la denominada WEB social, WEB de personas o WEB colaborativa, la cual incorpora tres características esenciales: tecnología, conocimientos y usuarios.
Existen varias categorías de tecnologías WEB, cuya clasificación depende de la tecnología que soporta la herramienta y en general se clasifican en 3 categorías: REDES SOCIALES, GESTORES DE CONTENIDOS CREADOS POR EL USUARIO, Y APLICACIONES O SERVICIOS ( MASHUPS).
La tecnología WEB 2,0 es conveniente en el aprendizaje de los alumnos por cuanto influye en sus resultados, y es una amenaza en tanto que describe la falta de apoyo institucional o la falta de habilidades de los alumnos respecto de las herramientas seleccionadas. En la educación a distancia se muestra un modelo como el de Facebook, sin embargo no existe un modelo único para que pueda utilizarse en la enseñanza – aprendizaje.
Metodologías propuestas:
A partir del estudio de las tecnologías que ya existen, las tecnologías WEB 2,0 se clasifican asi:
- Gestores de contenido permanente (GCP) se incluyen Moodle, ePortafolios (mahara) y Wikis. Estas tecnologías permiten generar contenido de manera colaborativa con la expectativa de generar conocimiento permanente, cuya tasa de reposición es media .
- Gestores de contenido dinámico (GCD), incluye blogs, y microblogs (twitter), asi como tecnologías que permiten generar contenido de forma colaborativa, pero en el cual prima el objetivo de la opinión y de la actualidad, con una tasa de reposición alta y su seguimiento puede ser diario.
- Gestores de contenido Multimedia (GCM), su objetivo final es compartir material de multimedia, como transparencias (SlidesShare, Prezi), noticias ( Podcast,RSS), videos (YouTube), fotos (Fliker , Picasa)
- Redes sociales (RS). Su principal objetivo es crear una comunidad de usuarios que comparten los mismos intereses (Facebook, LinkedIn , Google+, Pinterest).
- Aplicaciones o servicios (mashups) (A). como folcsonomías, etiquetado, redes virtuales, Google, Earth, etc.
METODOLOGIA DE SELECCIÓN DE TECNOLOGIAS WEB 2,0 QUE MEJOR SE ADAPTAN A OBJETIVOS DOCENTES.
El primer paso de esta metodología se compone de tres procesos: Selección de la tecnología WEB 2,0, Diseño de la experiencia docente, Implantación de la experiencia.
Selección de la tecnología WEB 2,0. En este paso se establece el conjunto de criterios de selección de la mejor herramienta que se adapta al objetivo planteado. En este caso se definen: los objetivos docentes secundarios, las características de la asignatura, los requisitos técnicos que debe cumplir la tecnología WEB 2,0-
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