Métodos Eléctricos

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MATERIA:

Métodos Eléctricos

PROYECTO:

Líneas Equipotenciales

CATEDRATICO:

Pablo Emmanuel Gonzales Díaz

ALUMNOS:

Diana Cristel Ramos Mayorga

Miguel Francisco Leyva Gómez

Martha Cecilia Gómez Sánchez

Luis Fernando López Sosa

Jesús Alberto Ovando Aquino

INDICE

INTRODUCCION…………………………………….……………..3

OBJETIVO…………………………………………………………….4

MATERIALES…………………………………………………………5

PROCEDIMIENTO…………………………………………………6

CONCLUCION……………………………………………………….15

BIBLIOGRAFIA…………………………………………………….16

INTRODUCCION

Líneas equipotenciales:

Son la representación del potencial eléctrico, dichas líneas son intersectadas del campo formado ángulos rectos. Las líneas equipotenciales no tienen ninguna dirección definida. Una carga de prueba situada sobre una línea equipotencial no tiende a seguirla, sino a avanzar hacia otras de menor potencial. Las líneas equipotenciales no siempre son continuas.

Las propiedades de las superficies equipotenciales se pueden resumir en:

• Las líneas de campo eléctrico son, en cada punto, perpendiculares a las superficies equipotenciales y se dirigen hacia donde el potencial disminuye

• El trabajo para desplazar una carga entre dos puntos de una misma superficie equipotencial es nulo.

• Dos superficies equipotenciales no pueden ser cortadas

OBJETIVO

Entender y comprender el comportamiento de las líneas equipotenciales, realizando gráficamente su comportamiento y comprobar de forma experimental  la teoría estudiada sobre dichas líneas con ayuda de electrodos.

MATERIALES

• 1 Multímetro
• 1 Recipiente de Plástico
• Arena
• Agua
• Arcilla
• Alambre
• Caimanes
• Batería de 6 v.
• Cinta industrial (opcional)

PROCEDIMIENTO

                AGUA-CLAVOS

Caso 1:

1. Colocar en el recipiente de plástico el agua
2. Medir el voltaje de nuestra batería(6.5v)
3. Colocar un extremo del caimán directo a la batería(-) y el otro extremo a un clavo, repetir este procedimiento del polo positivo de la batería a otro clavo.
4. Colocar nuestros electrodos(clavos) de extremo a extremo en nuestro recipiente de plástico fijándonos que haga contacto con el agua
5. Fijar los clavos al recipiente con la cinta industrial.
6. Colocar el extremo negativo del multímetro a uno de nuestros electrodos
7. Empezar la lectura de nuestras líneas equipotenciales con el extremo positivo del multímetro teniendo en cuenta que nuestras líneas equipotenciales son perpendiculares a nuestras líneas de campo.[pic 5]

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AGUA-ALAMBRE

Caso 2:

1. Colocar en el recipiente de plástico el agua
2. Medir el voltaje de nuestra batería(6.5v)
3. Colocar un extremo del caimán directo a la batería(-) y el otro extremo al alambre, repetir este procedimiento del polo positivo de la batería a otro pedazo de alambre.
4. Colocar nuestros electrodos(alambre) de extremo a extremo en nuestro recipiente de plástico fijándonos que haga contacto con el agua
5. Colocar el extremo negativo del multímetro a uno de nuestros electrodos
6. Empezar la lectura de nuestras líneas equipotenciales con el extremo positivo del multímetro teniendo en cuenta que nuestras líneas equipotenciales son perpendiculares a nuestras líneas de campo.

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OBSERVACIONES CASO 1 Y 2

CASO 1:  Empezamos midiendo desde  del centro del recipiente y pudimos notar gracias a nuestro multímetro que las medidas en el centro variaban menos eso quiere decir que era más fácil de detectar nuestras líneas equipotenciales ya que iban en línea casi totalmente recta, al igual notamos que los voltajes más al centro del recipiente eran de mayor voltaje que los arrojados por nuestras lineas equipotenciales cercanas a nuestro electrodo negativo, y que cuando nos movemos hacia nuestro polo positivo el voltaje a nuestra línea equipotencial central.

Caso 2: Para el caso 2 empezamos midiendo también desde el centro y pudimos notar lo mismo, que en el centro las líneas eran más rectas y a los costados teníamos que curvear un poco nuestras mediciones porque al seguir recto los voltajes vareaban en grandes cantidades, así mismo en este caso como ya no usábamos los clavos si no alambre pudimos notar que la intensidad  de voltaje era  menor  que la  intensidad que corría atreves de los clavos por eso las medidas de voltaje nos dan más bajas que con el clavo[pic 8]

                ARENA-CLAVOS

Caso 3:

1. Colocar en el recipiente de plástico la arena
2. Medir el voltaje de nuestra batería(6.5v)
3. Colocar un extremo del caimán directo a la batería(-) y el otro extremo al clavo, repetir este procedimiento del polo positivo de la batería al clavo.
4. Colocar nuestros electrodos(clavo) de extremo a extremo en nuestro recipiente de plástico fijándonos que haga contacto con la arena
5. Colocar el extremo negativo del multímetro a uno de nuestros electrodos
6. Empezar la lectura de nuestras líneas equipotenciales con el extremo positivo del multímetro teniendo en cuenta que nuestras líneas equipotenciales son perpendiculares a nuestras líneas de campo.

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ARENA-ALAMBRE

Caso 4:

1. Colocar en el recipiente de plástico el alambre
2. Medir el voltaje de nuestra batería(6.5v)
3. Colocar un extremo del caimán directo a la batería(-) y el otro extremo al alambre, repetir este procedimiento del polo positivo de la batería a otro pedazo de alambre.
4. Colocar nuestros electrodos(alambre) de extremo a extremo en nuestro recipiente de plástico fijándonos que haga contacto con el agua
5. Colocar el extremo negativo del multímetro a uno de nuestros electrodos
6. Empezar la lectura de nuestras líneas equipotenciales con el extremo positivo del multímetro teniendo en cuenta que nuestras líneas equipotenciales son perpendiculares a nuestras líneas de campo.

OBSERVACIONES CASO 3 Y 4

CASO 3:  

En este caso nos costó mucho más encontrar las líneas equipotenciales ya que en la arena no pudimos encontrarlas en forma recta, al graficar nuestras observaciones no todas nuestras  líneas equipotenciales  se fueron dando de forma curveada, por eso en este caso solo pudimos encontrar 3 líneas equipotenciales. Lo que si pudimos seguir notando es que la línea equipotencial que estabas más en el centro del recipiente se torna de mayor voltaje que el de nuestras líneas que van al polo negativo.

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