PROYECTO: ÁREA 5: VESTUARIO Y TEXTILES

OBJETIVO DE

APRENDIZAJE

INDICADORES DE

LOGRO

EVALUACIÓN

EVIDENCIAS

CRITERIOS

TIPO DE

EVALUACIÓN E INSTRUMENTOS

Justifica la impor-

tancia        del vestuario en la   protección del cuerpo humano y la  apariencia

personal.

Aplica  técnicas de limpieza  y mantenimiento

para        la

preservación del vestuario

Conceptual

 El  Vestuario        
  ‐ Concepto        
  ‐ Importancia        
  ‐ Ventajas        
Apariencia  Personal
   -Clima        
   ‐ Cuidados          
-  Limpieza        
-   Almacenamiento        
‐ Mantenimiento        
 ‐ Clasificación        
 del  vestuario según
  la ocasión.        

  Procedimental

Utilización de diferentes prendas        
 de vestir  para        
 la  conservación        
 óptima del        
 cuerpo humano.        
 

  Identificación  de   los
  cuidados del

  Vestuario para        
 su  limpieza,           
  almacenamiento        
 y  mantenimiento.        
         
 Selección   adecuada
  del  vestuario  de        
  acuerdo  a         la        
 ocasión

 Actitudinal

-Responsabilidad en el
 uso de un vestuario
 adecuado, según        
 la  ocasión.        
 ‐  Sensibilización        
 en  la    escogencia
 del vestuario

 Apropiado para        
 las diferentes        
actividades   diarias.        
 -  Valora  el vestuario
 personal, preocupándose
por la limpieza,  almacenamiento   y mantenimiento  adecuado.        
 

De producto 

Mapa de sol sobre la manera en que se debe cuidar la ropa al lavarla.

De desempeño  

Elaboración de láminas ilustradas de los principales símbolos para cuidar mi ropa y explicar en clase.

De forma:  

• Presentación
• Orden y aseo
• Determinación de conceptos.
• Ortografía
• Introducción
• Claridad
• Coherencia

De fondo:  

• La introducción es pertinente al tema.
• Las imágenes están relacionadas a los símbolos para cuidar mi ropa al lavarla.
• De forma:

• Ortografía

• Concordancia
• orden y aseo
• descripción
• habilidad para comunicar conceptos mediante el mapa de sol.

De fondo:

• Adecuada determinación de los conceptos.
• Identificación de las distintos tipos de símbolos para cuidar mi ropa.

Tipos

Heteroevaluación

Instrumentos:  

Rubrica para evaluar mapa de sol

ACTIVIDADES PARA LA FORMACIÓN (a partir de los indicadores de logro)

DE INICIO:

• Contribuye en una lluvia de ideas sobre el concepto cuidado de la ropa.

DE DESARROLLO:

• Observa diapositivas o láminas sobre los diferentes tipos de símbolos para cuidar mi ropa al momento de lavarla.
• Confecciona un mapa de sol de los distintos tipos de símbolos para cuidar mi ropa.

DE CIERRE:

• Desarrolla las actividades que aparecen en el libro de texto, como tarea.

Criterios de evaluación / rubrica