Pensamiento logaritmico

Ficha de análisis de caso

1. ¿Qué relación encuentras entre la estrategia didáctica que se presenta y alguna que hayas desarrollado tú en el aula?

Considero que las estrategias implementadas hasta ahora en el aula en mi proceso de enseñanza ha sido basado en una serie de actividades que requieren de una secuencia para poder alcanzar el objetivo, por citar un ejemplo sencillo; solicito a los alumnos realizar un mapa conceptual de determinado tema, dicha actividad está enfocada en primer lugar en que el alumno utilice las tecnologías de la información con una finalidad de indagación, discriminando fuentes poco confiables y centrándose en las fuentes más certeras, en segundo lugar deberán realizar una lectura y por tanto la extracción de información sobresaliente para después organizarla en un organizador grafico que le permita crear una relación pertinente de ideas clave y de este modo el aprendiente tenga  la posibilidad de realizar una aportación en relación al tema  de manera concreta y coherente.

Ahora bien en relación al tema planteado con respecto al pensamiento algorítmico, se pretende justamente realizar una serie de pasos metódicos que en determinado momento representen la posibilidad de solucionar cualquier tarea de una forma eficiente, volviéndose un hábito y una herramienta para mejorar la calidad de vida en todos los aspectos. Destacando que las tecnologías digitales hoy en día ofrecen apps que facilitan la solución de actividades y/o tareas de forma rápida y creativa, ejemplo de ello tenemos que para la realización de organizadores gráficos como mapas conceptuales encontramos a CmpaTools o Camvas, por mencionar algunas que manejan plantillas prediseñadas y solo requieren de información y un toque coherente de organización de la información.

2. ¿Aparte del Pensamiento algorítmico consideras que la estrategia se relaciona con otras categorías de Cultura digital?, ¿con cuáles?

Si considero que también tiene estrecha relación con la categoría: Creatividad digital ya que los alumnos exponen su imaginación constructiva para dar solución a los contenidos propuestos por el docente en el proyecto Tecvengers.

3. ¿Qué capacidades y habilidades se podrían desarrollar en las y los estudiantes al trabajar esta estrategia?

En definitiva desarrollamos en el alumno capacidades tales como: la investigación, imaginación, interacción con plataformas digitales, trabajar con metas fijas, ser origina , ser intuitivo.

4. ¿Qué metodología didáctica utilizó el docente para trabajar la estrategia?

Aprendizaje basado en proyectos y resolución de problemas.

5. Desde tu experiencia docente, ¿qué le sugerirías al profesor que aplicó la estrategia para un mayor desarrollo del pensamiento algorítmico en sus estudiantes?

Le propondría incorporar también trabajo colaborativo ya que es vital en el desarrollo de proyectos en su futuro inmediato.

6. ¿Qué has podido aprender del caso revisado que te permita sumar a tus saberes profesionales?

Aprendi que es insdispensable involucrar al alumno en la solución de un proyecto o problema, motivándolo como un ser capaz de encontrar no solo una solución si no varias, mismas que permitirán de forma creativa e innovadora la oportunidad de mejorar una situación, generar aprendizaje y llevarlo a ser parte de ese cambio significativo desarrollando al mismo tiempo sus habilidades y capacidades.

7. ¿Cuál es tu opinión profesional sobre el caso revisado?

Que el profesor sin duda es una persona capacitada en el desarrollo de estrategias didácticas que fomentan el pensamiento algorítmico con ayuda de la tecnología digital y al mismo tiempo captando la total atención y destrezas de los estudiantes, mi reconocimiento y admiración, pues son pocos los docentes que logran hacerlo…