Prácticas a desarrollar en el Módulo de Interpretación de Fenómenos Físicos de la Materia

Nombre completo: Martin Ruiz Hernández

CURP: RUHM690602HDFZRR09

Nombre de la Propuesta: Prácticas a desarrollar en el Módulo de Interpretación de Fenómenos Físicos de la Materia 

Opción Elegida: Opción No.2 Creación de un material educativo

IES Formadora: Universidad Tecnológica de Nezahualcóyotl

Plantel donde Labora: Colegio de Educación Profesional Técnica del Estado de México

                                       Conalep Ecatepec II

Entidad Federativa: Estado de México

No. de Generación PROFORDEMS: Tercera Generación

Convocatoria CERTIDEMS  a la que responde: Séptima

Teléfonos:

       Casa: 01 (55) 10 85 17 69

       Oficina: 01 (55) 57 11 41 87

       Celular: 044 55 13 38 92 36

Correo: rhmartin@live.com.mx

Título de la Propuesta: Prácticas a desarrollar en el Módulo de Interpretación de    Fenómenos Físicos de la Materia 

Opción Elegida: Opción No.2 Creación de un material educativo 

Índice

Introducción

Desarrollo Núcleo 1

Desarrollo Núcleo 2

Introducción

La Reforma Integral de Educación Media Superior (RIEMS), fue generada por la Secretaría de Educación Pública (SEP), de la mano del Consejo Nacional de Autoridades Educativas (CONAEDU) y de la valiosa participación de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES).

El objetivo que tiene esta Reforma Integral de Educación Media Superior, es mejorar la calidad, la pertinencia, la equidad y la cobertura del bachillerato a nivel nacional, así mismo plantea la creación del Sistema Nacional de Bachillerato (SNB) en un marco de diversidad,  en el cual se integran las diversas opciones de bachillerato que existen a nivel nacional, estas instituciones deben procurar desarrollar las  competencias genéricas, disciplinares y profesionales.

Estas competencias tienen la finalidad de que el estudiante, encauce sus acciones, así como sus reflexiones y construya su conocimiento a partir de situaciones reales.

Es por ello que en el Colegio de Educación Profesional Técnica del Estado de México, Conalep Ecatepec II, donde se imparte el Módulo de Interpretación de Fenómenos Físicos de la Materia (IFIM-03), a estudiantes de tercer semestre de todas las carreras; en el ciclo escolar 2014-2015 se creó y fomentó la realización de prácticas en este módulo, con el objetivo de que el estudiante, visualizara los conceptos, principios,  leyes  y fenómenos físicos que adquirió en el salón de clase de forma teórica.  

Es importante mencionar que la realización de estas prácticas ayudan a formar al  estudiante con un enfoque en competencias, lo cual significa que el estudiante tenga experiencias de aprendizaje y pueda mover, de una forma integral los recursos que se consideran indispensables para poder resolver problemas en diversas situaciones o contextos a lo largo de su vida.

La implementación de prácticas de laboratorio en este tipo de módulos es muy importante aunque no en todas las instituciones se pueden desarrollar estas prácticas, debido a diferentes situaciones como la falta de un espacio para realizar este fin, o la falta de instrumentos y materiales para llevar a buen puerto estas actividades y sobretodo la falta de un manual de prácticas, y cuando este existen, estas prácticas carecen de contextualización, los instrumentos que se ocupan no se tienen en la institución o los materiales son especiales y costosos.

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