Programa Tecnología en producción dancística

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Actividad de aprendizaje -240201517-02 –AA2

Diseñada por Cecilia Vallejo

Instructora

Programa Tecnología en producción dancística

Competencia: 240201517 Razonar cuantitativamente frente a situaciones susceptibles de ser abordadas de manera matemática en contextos laborales, sociales y personales

Resultado de Aprendizaje: 24020151702 Plantear problemas matemáticos a partir de situaciones generadas en el contexto social y productivo

Interpretar gráficas estadísticas visualmente, determinar porcentajes y construir herramientas básicas a partir de un problema planteado.

Revisar Material Numéricas clase gráficas

Recuerden que la evidencia deben subirla en forma individual pero la sustentación de las gráficas de la segunda parte en binas o en grupos según lo acordado en sesiones.

Duración: 12 horas (6 sincrónicas y 6 revisión)

Evidencia de conocimiento

Como parte práctica de la construcción e interpretación de gráficas, razones y porcentajes, el aprendiz desarrollará la evidencia individualmente, atendiendo a su capacidad de atención, de conocimientos aplicados en la clase sincrónica, y de las herramientas aprendidas en clase, revisar material de apoyo (clase aleatoriedad), la segunda parte de la evidencia (datos censo 2021) la sustentará en binas a través de un video o en una clase sincrónica.

Primera parte: Resuelva los siguientes puntos:

En el siguiente cuadro se muestra el número de pasteles de diferentes sabores vendidos durante la semana en una tienda escolar: Responda de la pregunta 1 a la 5, al menos una de llas con el procedimiento,   de acuerdo con el cuadro:

 1.- De las siguientes afirmaciones, con respecto al total de pasteles vendidos la única verdadera es

1. El 30% se vendió el martes
2. El 32% se vendió el lunes : los dias lunes de todo el mes se vendieron 64 pasteles y en la totalidad del mes se vendieron 200 de todos los sabores: 6400/200=32%
3. El 20% se vendió el miércoles  
4. El 32% se vendió el jueves

2.- Del total de pasteles vendidos el miércoles se pude afirmar que

1. El 20% fueron de arequipe
2. El 7% fueron de guayaba  
3. El 24%  fueron de queso  :  el dia miercoles se vendieron  12 de queso, en  la semana  fue un total de 50 de todos los sabores, por lo tanto : 1200/50=24%
4. Se vendió lo mismo que  el día jueves

3.- Los pasteles de guayaba vendidos el miércoles, con respecto al total de los vendidos en la semana representan el:

1. 7%                     B.) 28%                    C.) 14%                D.) 14

Los pasteles vendidos el dia miércoles de guayaba fueron 14 de 50 que se vendieron en total con otros sabores en la semana , por lo tanto:  1400/50= 28%

4.- De los pasteles de guayaba vendidos en la semana, podemos afirmar lo siguiente, excepto:

1. El 28% se vendieron el miércoles  
2. El 30% se vendieron el martes  
3. El 10 %  se vendioeron el lunes  
4. Representan el 25% del total vendido en la semana  : en ninguno de los casos de la semana de han vendido el 25%.

5.- Para conocer el porcentaje de los pasteles se queso vendidos el viernes se deben tomar las cifras:

1. 13 y 50: se debe  tomar  el total de  los vendidos en la semana y dividirlo por los que sevendieron el viernes para saber el porcentaje de los que se vendieron unicamente ese dia: 1300/50= 26%
2. 13 y 200
3. 13 y 24
4. 24 y 50

De acuerdo con la siguiente información y el cuadro anexo, responda de la 6 a la 10, al menos una de ellas con el procedimiento:

Un recubrimiento a base de agua es una pintura vinílica que se usa para la decoración artística de superficies interiores o exteriores, o en artesanías. La clasificación de las pinturas vinílicas se basa en el porcentaje de sólidos que contiene su formulación así: Una pintura con sólidos entre 20 - 30 % se considera un vinilo tipo 3 ideal para decorar artesanías. Entre 30-50 % es un vinilo tipo 2 para pintar interiores y con formulaciones de porcentajes superiores a 50 % se consideran tipo 1 para exteriores y fachadas.

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