RED CEREBRAL DEL INSIGHT

NOMBRE: Mariana De Jesús Córdova Escalante             DNI: 20973757-B

CENTRO ASOCIADO UNED VILLARREAL

PRUEBA DE EVALUACIÓN CONTINUA  (PEC) 2018-2019

RED CEREBRAL DEL INSIGHT

1.- OBJETIVO.

 Es estudiar los procesos neurales de la creatividad ( insight o momento ajá).

B.- HIPÓTESIS.

La creatividad (insight o momento ajá ) esta relacionada con el sistema dopaminérgico (Asociado al refuerzo y sistema afectivo).

C.- PROCEDIMIENTO.

La tarea de Asociación Remota (RAT) consiste en presentar tres palabras: detrás , clip y pared y los participantes tienen que encontrar la palabra que se asocie a las tres (por ejemplo, papel).

D.- CONCLUSIÓN.

La principal conclusión es que la red afectiva, relaciona con el sistema dopaminérgico, se relaciona con el insight. Esto corrobora la hipótesis de los autores.

2.- INTRODUCCIÓN.

La literatura previa ha relacionado el insight con procesos cognitivos y afectivos. Los autores se centran en estos últimos utilizando la tarea de RAT a través de la resonancia mágnetica con buena resolución ( 7T) para poder registrar el sistema subcortical dopaminérgico.

3.- Describo la Tarea siguiendo los pasos de la figura 1:

1.- La tarea se distinguen seis fases:

a).-PRE: Punto de fijación durante 5 segundos .

b).-TASK: aparecen tres palabras HOUSE, BARK, APPLE y un número de líneas que corresponden con el número de letras de la palabra que se asocia a todas ellas ( en el caso de árbol). Los participantes tienen que presionar una tecla en un máximo de 20 segundos indicando que saben la solución.

c).-HINT: Si no responden, se presenta la primera letra de la palabra durante 10 segundos. Si los participantes responden en TASK o HINT tiene que verificar la solución a través de una pregunta.

Por ejemplo, ¿ cuál es la última  letra de la palabra ?

d).- PROMPT: Si el participante no responde, se presenta la solución y se pregunta al participante si lo entiende.

e).- RATING: Los sujetos tienen que indicar en una escala Likert de 0 a 5 el grado de INSIGHT  e impasse ( bloqueo).

f).- POST: El ensayo acaba con un punto de fijación.

Para realizar correctamente la tarea  se necesita de un pensamiento divergente, característico de la creatividad, al tener que suprimir las palabras asociadas a dichas palabras y buscar una palabra poco asociada.

4.- Descripción de los resultados conductuales, en el 58% de los ensayos, los participantes propusieron una solución y el 71% de esas soluciones eran correctas. De las soluciones correctas, la media de insight fue de 1,85, siendo 0 sin insight y 5 el máximo.

5.-Se describe los principales resultados de la Resonancia Mágnetica funcional entre alto y bajo insight, y la interpretación cognitiva de los resultados.

Siguiendo la fig.2, en el bajo insight se activan áreas de la memoria semántica mientras que en el alto insight se activan más las áreas relacionadas con el sistema dopaminérgico: área temporal ventral y el núcleo accumbens. Una diferencia entre ambos está en el giro temporal superior anterior y el nucleo accumbens.

Refiriendonos al texto de la figura 2, ambos activan el giro frontal inferior, la ínsula, la corteza prefrontal dorsolateral, precunio – área tegmental ventral, hipocampo, corteza estriada y tálamo, siendo mayor la activación en los sujetos que mostraron alto insight en el área tegmental ventral y el núcleo accumbens. Las diferencias entre ambos están fundamentalmente en el temporal superior anterior, núcleo accumbens y núcleo caudado.

6.- Se describe los resultados de la Resonancia Mágnetica de los problemas resueltos y los no, así como una interpretación cognitiva.

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