ACTIVIDAD 1 MODULO 3 PROFORDEMS
Enviado por albinosky • 16 de Noviembre de 2012 • 313 Palabras (2 Páginas) • 575 Visitas
Lectura 7
Las redes de conocimiento son el resultado del aprendizaje y la gestión de conocimiento, procesos ejecutados sobre los insumos, los cuales se refieren a los objetos de conocimiento y aprendizaje, a los acervos de información y objetos digitalizados, con el uso de herramientas para convertir estos insumos en contenidos de aprendizaje y repositorios. Las interacciones de las comunidades y la materialización de sus saberes es lo que permite la red de conocimiento.
Modelo de gestión de los sistemas y ambientes de aprendizaje
El proceso educativo se orienta a formar sujetos que actúan en diversos
Sistemas sociales. El fin del sistema educativo está fuera de él.
El fin es formar sujetos, que como tales actúan en el entorno con fines
Según su contexto, y competencias.
Lo que constituye al sistema son las relaciones entre los sujetos y los
Objetos de su acción, y de los sujetos entre sí.
Los elementos constitutivos del modelo de gestión, suponen entornos en los que estos elementos se dispongan, y los sujetos se encuentren La gestión de un sistema de aprendizaje es la promoción de las relaciones que se darán entre los sujetos participantes en el proceso de aprender y conocer Los ambientes de aprendizaje son entendidos como las condiciones físicas, sociales y educativas en las que se ubican las situaciones de aprendizaje; el tipo de instalaciones, equipamiento, estrategias, didácticas, el contexto y clima de las relaciones sociales. Los ambientes de aprendizaje son entendidos como las condiciones físicas, y educativas en las que se ubican las situaciones de aprendizaje; el tipo de instalaciones, equipamiento, estrategias, didácticas, el contexto y clima de las relaciones sociales.
El ambiente de aprendizaje se constituye por condiciones naturales o propias del entorno en el que el estudiante se desarrolla y por aquellas que la institución educativa planifica y provee, y se gestiona, diseña y recrea por parte del docente, quien completa el ambiente natural con recursos y actividades orientadas al aprendizaje.
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