ANÁLISIS DE COMPETENCIA

Análisis F.O.D.A

ANÁLISIS DE COMPETENCIA (DIRECTA/INDIRECTA)

FORTALEZA OPORTUNIDAD DEBILIDADES AMENAZAS

Servicio -Entrega una educación especializada para el trastorno del lenguaje con especialista fonoaudiológica Creciente demanda de los padres por la gratuidad del servicio educacional que incluye el transporte.

En sociedad moderna el trastorno se asimila casi a una enfermedad, lo cual nos permite llegar con la solución que es entregar a su hijo educación de calidad y especializada

- Por ser una escuela nueva es poco conocido.

-Nula casa abierta, para que padres se enteren de la forma que opera -Padres no diferencian las escuelas de lenguaje con los jardines, prefiriendo a veces los jardines por la jornada completa más alimentación que entrega

COMPETENCIA INDIRRECTA NO tiene competencia NO tiene competencia NO tiene competencia NO tiene competencia

COMPETENCIA DIRECTA - Prestigio

-cero reclamos ante la autoridad educacional, en los 5 años que se lleva de vida -Cercanías de salas de cunas cerca del radio de 300 metros cuadrados, teniendo 4 salas de cunas y jardines, que nos potencian en el ingreso de niños al ser la única escuela de lenguaje en el radio. -Poca integración con la familia, del alumno

-Nulos talleres para los padres, para que así ellos se integren en la tarea de eliminar los trastorno del habla en su hijo -Debido a que no existe decreto que congela la creación de escuelas, puede la competencia crear más escuelas pudiendo así acercarse a nosotros quitándonos nuestros clientes cautivos

ANÁLISIS SOCIEDAD EDUCATIVA CEVAFRI LTDA

ESC. LENGUAJE PEQUEÑOS TESOROS

DIAGNOSTICO

Este paso inicial es fundamental en la construcción del diagnóstico, pues consiste en localizar una problemática general verdaderamente relevante, pero que, a la vez, sea susceptible de solución.

No obstante, aunque parece fácil, es esta tal vez una de las etapas más difíciles del trabajo, pues puede ocurrir que yo opte por un proyecto demasiado ambicioso. En ese sentido, en ningún momento debo perder la objetividad respecto de los recursos y posibilidades reales, así como las limitaciones propias mías como investigador.

Tal vez uno de los obstáculos más comunes que se enfrenta es el de empezar a manifestar las ideas por escrito Conforme se vaya investigando, anotando ideas propias, todo aquello que se me venga a la

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