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COMPETENCIAS PARA USO PLATAFORMA


Enviado por   •  25 de Octubre de 2015  •  Tarea  •  1.747 Palabras (7 Páginas)  •  101 Visitas

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COMPETENCIAS PARA USO PLATAFORMA

  1. PC con acceso a Internet.

  • Funciona en cualquier PC con características medias de mercado puede ejecutar la plataforma.
  • También puede ejecutarse en celulares y tablets (sistema Android).
  • Conexión de banda ancha, recomendada a partir de 3 MB
  • Es necesario instalar la aplicación Blackboard Collaborate Launcher para iniciar sesión por primera vez a partir de 2015. Ya no es necesario contar con la plataforma JAVA. Acceda al instructivo de instalación aquí.
  • Es indispensable el uso de parlantes/auriculares, para poder escuchar a otros usuarios.
  • En caso que también se desee interactuar con la voz, un micrófono para PC es necesario (aunque en caso de no contar con uno, se puede chatear para expresar lo que queremos decir).
  • Finalmente, en caso que se necesite visualizar el auditorio o la persona que está presente, es preciso una cámara web
  1. Navegador compatible con el sistema operativo de  Blackboard.

Blackboard prueba y valida cuatro navegadores principales en las versiones de Learn. A continuación incluimos los enlaces a los sitios de los proveedores de estos navegadores.

Se incluyen dos navegadores cuyo software se actualiza de manera tradicional con publicaciones periódicas de versiones nuevas, las cuales están disponibles de forma general. Son navegadores típicos de un sistema operativo concreto (OS):

Internet Explorer de Microsoft

Safari de Apple

Algunas opciones de configuración de Internet Explorer pueden dificultar el uso de ciertas funciones de Blackboard Learn. Para obtener más información, consulte el tema Zonas de seguridad y vista de compatibilidad de Internet Explorer en esta sección.

También se incluyen dos navegadores cuya actualización de software resulta rápida, se basa en canales y es válida para varios sistemas operativos:

Firefox de Mozilla

Chrome de Google

Con estos navegadores, Blackboard prueba su canal "estable" de versión más reciente en el momento de la prueba, que es el canal que más prueban los proveedores del navegador antes de ponerlo a disposición de los usuarios.

Además, Blackboard prueba y valida el canal de versión con soporte extendido (Extended SupportRelease, ESR) especializado de Firefox, que es un subconjunto de su canal estable diseñado para su implementación en empresas. Para obtener más información, consulte la página de Versión de soporte extendido de Firefox.

Si necesita información sobre las versiones concretas de cada navegador que se probaron y validaron cuando se publicó una versión determinada de Learn, consulte las notas de versión de la versión en cuestión

  1. Lectura de Manual

  • La herramienta cuenta con un diseño inicial que se basa en tres ventanas principales, donde se puede encontrar la lista de los participantes que están asistiendo, un espacio para chatear y un área donde se puede mostrar las presentaciones o escribir libremente (pizarra).
  • Para poder integrar un buen uso de la herramienta, se recomienda la lectura de las guías que muestran rápidamente las características principales
  1. Capacidad Comunicativa para:
  • Comunicarse a través de medios electrónicos.
  • Utilizar herramientas de comunicación virtual como foros.
  • Plantear estrategias de comunicación en un curso virtual.
  1. Capacidad Pedagógica para:
  • Diseñar estrategias didácticas utilizando herramientas disponibles en la plataforma
  • Establecer un sistema de gestión del aprendizaje utilizando herramientas tecnológicas.
  1. Software de asistencia y accesibilidad

Blackboard procura proporcionar la mayor accesibilidad en todos sus productos. Para     obtener más información sobre las tecnologías de asistencia, visite http://access.blackboard.com.

COMPETENCIAS DE LOS ALUMNOS

1.- MANEJO COMPUTACIONAL

El manejo computacional  y el manejo de información son una competencia útil para participar en distintos ámbitos de la vida en sociedad: el hogar, la escuela, el trabajo y la comunidad en general.  

Fuente: www.agenciaeducacion.cl

NIVEL DE COMPETENCIA

1.- BÁSICO

  • Tener conocimientos básicos informáticos.
  • Conocer mi identificación y clave para poder ingresar al “Portal Vivo Duoc”.
  • Saber ingresar al Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA).

2.- MEDIO

  • Tener conocimientos básicos informáticos.
  • Conocer mi identificación y clave para poder ingresar al “Portal Vivo Duoc”.
  • Saber ingresar al Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA)
  • Aprender a encontrar  material de estudio cargado en el AVA.
  • Aprender a subir  trabajos encomendados a la plataforma.

3.- SUPERIOR

  • Tener conocimientos básicos informáticos.
  • Conocer mi identificación y clave para poder ingresar al “Portal Vivo Duoc”.
  • Saber ingresar al Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA)
  • Aprender a encontrar  material de estudio cargado en el AVA.
  • Aprender a subir  trabajos encomendados a la plataforma.
  • Utilizar Wiki.
  • Aprender el manejo de uso de foros.  Aprender a retroalimentar a los compañeros de asignatura.
  • Realizar pruebas on-line.

4.- AVANZADO

  • Manejo todos los niveles
  • Buscar material complementario para la información dada en la plataforma.

2.- TRABAJO EN EQUIPO

Un equipo de trabajo es un conjunto de personas que se organizan de una forma determinada para lograr un objetivo común. En esta definición están implícitos los tres elementos clave del trabajo en equipo:

  • Conjunto de personas: los equipos de trabajo están formados por personas, que aportan a los mismos una serie de características diferenciales  (experiencia, formación, personalidad, aptitudes, etc.), que van a influir decisivamente  en los resultados que obtengan esos equipos.
  • Organización: existen diversas formas en las 
    que un equipo se puede organizar para el logro de una determinada meta u objetivo, pero, por lo general, en las empresas esta organización implica algún tipo de división de tareas. Esto supone que cada miembro del equipo realiza una serie de tareas de modo independiente, pero es responsable del total de los resultados del equipo.
  • Objetivo común: no debemos olvidar, que las personas tienen un conjunto de necesidades y objetivos que buscan satisfacer en todos los ámbitos de su vida, incluido en trabajo. Una de las claves del buen funcionamiento de un equipo de trabajo es que las metas personales sean compatibles con los objetivos del equipo.

Fuente:  http://www.eltrabajoenequipo.com/Definicion.htm

NIVEL DE COMPETENCIA

1.- BÁSICO

  • Conocer a los compañeros de equipo.  
  • Aprender a organizar y distribuir las tareas encomendadas.
  • Cumplir con los plazos establecidos.

2.- MEDIO

  • Conocer a los compañeros de equipo.  
  • Aprender a organizar y distribuir las tareas encomendadas.
  • Cumplir con los plazos establecidos
  • Escuchar y respetar las opiniones de los compañeros de equipo.

3.- SUPERIOR

  • Conocer a los compañeros de equipo.  
  • Aprender a organizar y distribuir las tareas encomendadas.
  • Cumplir con los plazos establecidos
  • Escuchar y respetar las opiniones de los compañeros de equipo.
  • Reconocer  fortalezas y debilidades en forma individual en la asignatura para una óptima organización y distribución del trabajo

4.- AVANZADO

  • Manejo todos los niveles.
  • Retroalimentación y aprendizaje de los compañeros de equipo.
  •  Intercambio de conocimientos con los compañeros de equipo.
  • Lograr una relación de confianza con los compañeros de equipo.

COMPETENCIAS DEL DOCENTE

1.- NIVEL COMPUTACIONAL

El Docente debe tener conocimientos avanzados para realizar el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (Plataforma AVA), para formar comunidades o redes de estudio donde los alumnos puedan interactuar, fomentando el uso educativo de las redes sociales, foros de discusión y plataformas virtuales, para discutir sobre diversos temas y a la vez adquirir conocimientos y modernas herramientas de trabajo.

NIVEL DE COMPETENCIA

1.- BÁSICO

  • Conocimientos informáticos para manejo de Plataforma AVA.

2.- MEDIO

  • Conocimientos informáticos para manejo de Plataforma AVA.
  • Responder  inquietudes de  alumnos por medio de correo electrónico y mensajes internos.
  • Subir información de la asignatura en el tiempo establecido para que los alumnos puedan realizar las tareas encomendadas.
  • Realizar los textos que deben ser subidos a la plataforma AVA.

3.- SUPERIOR

  • Conocimientos informáticos para manejo de Plataforma AVA.
  • Responder  inquietudes de  alumnos por medio de correo electrónico y mensajes internos.
  • Subir información de la asignatura en el tiempo establecido para que los alumnos puedan realizar las tareas encomendadas.
  • Realizar los textos que deben ser subidos a la plataforma AVA
  • Evaluar trabajos de los  alumnos que se encuentran en la plataforma en el tiempo establecido.
  • Evaluar foros.
  • Evaluar wikis.

4.- AVANZADO

  • Manejo Niveles Anteriores.
  • Retroalimentación a los alumnos de trabajos solicitados, por intermedio de la plataforma.
  • Retroalimentación a los alumnos de foros, wikis, por intermedio de la plataforma.

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