CONTROL DE LECTURA 1 INTRODUCCIÓN A LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN
Enviado por Wilfredo Clemente Diaz Enriquez • 3 de Diciembre de 2017 • Tarea • 1.137 Palabras (5 Páginas) • 206 Visitas
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CONTROL DE LECTURA 1
INTRODUCCIÓN A LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN
Díaz Enríquez Wilfredo | A y S | 10 | 09.09.17 |
Apellidos y Nombre | Escuela | Semestre | Fecha |
SISTEMA DE INFORMACIÓN EMPRESARIAL
LECTURA 1
ACTIVIDAD PRACTICA 1
CONSTRUYENDO TUS HABILIDADES
Ing. Santivañez Bernardo Saúl
Sorpréndete con la habilidad del cerebro. Si consigues leer las primeras palabras podrás descifrar todo el mensaje.
“C13R70 D14 D3 V3 R4NO M3 PU53 4 O853RVAR 4 DO5 N1Ñ45 9U3 JU6484N 3N L4 PL4Y4; 7R484J484N MUCHO 3N K4 CON57RUCC1ON D3 UN C4571LLO D3 4R3N4 CON 7ORR35, P454D1Z05 OCUL705 Y PU3N735. CU4NDO 357484N POR 4C484R V1NO UN4 OL4 9U3 D357RUYO 7ODO 5S TR484JO, R3DUC13NDO 3L C4571LLO 4 UN MON70N D3 4R3N4 Y 35PUM4.
P3N53 9U3 D35PU35 DE 74N70 35FU3RZO L45 N1Ñ45 COM3NZ4R1AN 4 LLOR4R, P3RO 3N V3Z D3 35º CORR13RON POR L4 PL4Y4, R13NDO Y 8R1NC4NDO, Y 3MP3Z4RON 4 CON57RUIR O7RO C451LLO.
COMPR3ND1 9U3 H4B14 4PR3ND1DO UN4 6R4N L3CCI1ON: 64574MO5 MUCHO 713MPO D3 NU357R4 V1D4 CON57RUY3NDO 4ALGUN4 CO54, P3RO 51 M45 74RD3 LL364 UN4 OL4 D357RU1RLO 70DO, 5OLO P3RM4N3C3 L4 4M1574D, 3L 4MOR, 3L C4R1ÑO Y L45 M4NO5 D3 49U3LLO5 9U3 5ON C4P4C35 D3 H4C3RNO5 5ONR31R.”
Preguntas:
- El título del texto sería:
“la vida y su simplicidad ” |
- El resumen es:
Los niños jugaban en la playa armando un castillo de arena, lo hacían tan dedicados y con tanta paciencia como si este quedaría eterno, de pronto una ola lo derribaba y ellos en vez de ponerse a llorar reían y corrían a buscar otro lugar donde volver a empezar |
- La oración central es:
La amistad, el amor, el cariño y las manos de aquellos que son capaces de hacernos sonreír |
- Escriba sus apellidos y nombres utilizando estos guarismos o iconos:
D14Z H3NR19U3Z W1LFR3D0 CL3M3N73 |
SISTEMA DE INFORMACIÓN EMPRESARIAL
LECTURA 1
ACTIVIDAD PRACTICA 2
DIAGNOSTICO
Ing. Santivañez Bernardo Saúl
Instrucciones: Concéntrate y resuelve cada ejercicio solicitado. Encuentra los conceptos sobre información teórica de los sistemas de información y sus actividades.
El enunciado:
Presentamos la formula indispensable para el procesamiento de información. Para desarrollar la habilidad de jerarquía mayor debemos de evidenciar cada proceso mental que a continuación se expresar:
SISTEMATIZAR = OBSERVAR + IDENTIFICAR + CLASIFICAR + ANALIZAR + ORDENAR + DISTINGUIR
La entrada:
Dado un conjunto de 8 figuras cuadradas con elementos internos.
[pic 2][pic 3][pic 4][pic 5]
[pic 6][pic 7][pic 8][pic 9]
El proceso:
- (agrupar = observar + identificar) (jerarquizar = agrupar + clasificar) Jerarquice y agrupe las imágenes que corresponden a Puzzles mentales. Añada nombres a las jerarquías y a los Puzzles.
JERARQUÍA 1 | |||
Complementando | |||
PUZZLE 1 | PUZZLE 2 | ||
Uniendo parejas | Haciendo cadenas | ||
[pic 10] | [pic 11] | [pic 12] | [pic 13] |
JERARQUÍA 2 | |||
Agrupando | |||
PUZZLE 3 | PUZZLE 4 | ||
Eliminando espacios no agrupados | Agrupando por números con colores | ||
[pic 14] | [pic 15] | [pic 16] | [pic 17] |
- Encuentre las reglas de juego de cada Puzzle. (Analizar + Ordenar + Distinguir)
JERARQUÍA 1 | |||
Complementando | |||
PUZZLE 1 | PUZZLE 2 | ||
Uniendo parejas | Haciendo cadenas | ||
[pic 18] | [pic 19] | [pic 20] | [pic 21] |
REGLA | REGLA | REGLA | REGLA |
Construyendo el puzle en una cuadricula de 8x8. Colocar 6 parejas del mismo número (1-6), ubicadas dentro de un cuadro sin superponer. | - Unir las parejas de números (mismos números), con una línea continua. - Evitar que se intersecten las líneas al unir las parejas. - Solo usar líneas horizontales o verticales. | Construyendo el puzle en una cuadricula de 8x8. Colocar números en las intersecciones de los cuadros. Cada número debe indicar la cantidad de uniones que se puede hacer. | - Unir los números, con una línea horizontal o vertical. - Cada número indica la cantidad de uniones que puede tener entre cada una de ellas. |
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